雖說非常願意傳播，但是他從來沒想過將知識變得廉價。
太容易得到的東西都不會深刻，也不會讓人珍惜，興趣和努力一起推開的大門才能走向成功。
也是基於此，陳曦的普及教育也出現了偏重，道德修養為核心，普及常用字和初級數學，學完常用字基本上就能讀書，也就有了繼續學習的基礎能力，剩下的就靠他們自己努力了。
陳曦不會將知識弄得非常廉價，也不會強制要求所有人學習，他最多要求所有人學完常用字，學完初級數學，至於更高等的，願意學自己去學習，不願意學，那就去生活。
傳說中的微積分，線性代數，大物，願意去追尋的自己去追尋，正常人不知道也沒有關係，每個人都有自己的活法。
國家管理的太細的話也就成了苛政，在陳曦看來在百姓不去動搖國家基礎的情況下，國家要做的是保證百姓的道德教育和道德觀念，以及賦予百姓足以過上普通生活的知識和力量。
至於更高檔次，那就讓這些平凡的人自己去追求，有些事情不是國家強烈要求就能執行下去的，人都有逆反心理，要求的越多，錯的就會越多，反倒還不如交給百姓自己去走。
每個人都有追求自己生活的權力，自己所鍾愛的事情未必是別人所追求的，陳曦一貫都是賦予普通人去追求自己所嚮往的生活的力量，然後便放手，至於失敗還是成功，那都是成長。
知識不能廉價，這是陳曦的基調，陳曦所能給予的只能是種子，長成蒼天大樹需要澆灌的肥料，持有人自己去搞定。
只有如此獲得的知識才會去深思，只有如此去拜師才會尊師重道，只有如此去收徒才會體恤自己，體恤徒弟，量才施教，師與徒，道與德，這種傳承非常重要。
