自從王寧安提議支持重建渤海國，這個滅亡了一百多年的國家才重新進入大家的眼帘。
很多人只知道渤海國的名字，好在京城各種資料繁多，從故紙堆中翻出來了許多文件，稍微整理，大家就發現這個渤海國可真是了不得，正好唯有遼國的東半邊，隔着鴨綠江，就是高麗。
在唐朝的時候，武則天先後派遣四次人馬，每次都十幾萬，二十幾萬的兵力，損兵折將，好不容易平定了遼東，建立起忽汗州，後來升格為渤海國，正式成為大唐的藩屬之一。
伴隨着契丹崛起，渤海國被遼太祖攻破，渤海故地成為了隸屬遼國的東丹國，後來東丹國也滅亡，整個渤海國併入了大遼的版圖。
看到這些，人們就難免浮想聯翩，假如渤海國還存在，遼國的東邊就有了一個強敵，到時候大宋受到的壓力就會小很多。
唐代的時候，渤海國和大宋商貿往來，十分綿密，登州一代就是靠着對渤海國的貿易，繁榮起來。
重建渤海國，走海路通商，不但有利潤可圖，還能分化遼國，為奪取燕雲十六州鋪路。
不得不說，這是一招很妙的棋。
王寧安的主張在朝堂上遭到了相公們的集體抵制，可是在民間卻顯得十分受歡迎，很多在京的士子，各個衙門的官僚小吏，湊在一起的時候，總喜歡聊一聊，絕大多數人都懷着收復燕雲的念頭，扶持渤海國，正式恢復燕雲的第一步。
越來越多的人都忍不住感嘆，「王大人年紀輕輕，一心謀國，奈何當道諸公，皆是鼠膽之輩，豎子不足與謀！」
「人家封妻蔭子，高官厚祿，誰捨得冒險啊！萬一打輸了，豈不是什麼都沒有了！」
又有人抱怨道：「當朝諸公那是飽漢子不知餓漢子飢，燕雲十六州，多好的地方，要是拿回來，最起碼增加十六個知府，上百個知縣，沒準咱們還能撈到一個呢！」
「是啊是啊，這京城的冷衙門是真沒意思，混來混去，連個僕人都請不起，少不得都想辭官不做，哪怕去皇家銀行，能做個襄理也行啊！」
提到了皇家銀行，許多人來了興趣，討論越發熱烈。
其實王寧安在朝堂上遇到了鐵板一塊，到處都是反對自己的聲音，那是他沒有往下看，折騰這麼多年，做了那麼多事，得罪了許多人，可是也收穫了很多人心。
就拿這次范仲淹進京來說，他是送六藝學子應考的。
皇佑五年，是每四年一屆的科舉之年，和明清三年一次大比不同，宋代是四年一次，六藝學堂也創辦了六七年，搜羅了一大批優秀學子，是想在科舉場上，一展身手的。
不過他們很快發現，眼下的科場，很不利於六藝的學生，宋初的時候，仿效唐朝，以詩詞作為主要考核內容，從而產生了西崑體，這種詩體追求辭藻華麗，對仗工整，很是空洞無物。此時從一點就可以判斷出來西崑體的失敗，那就是後世之人，都能背得出幾首宋詞，卻鮮有人能背出宋詩。
扭轉這種荒唐現象的人是范仲淹！
老范在主持慶曆新政的時候，其中興學是很重要的一項，除了在地方廣設官學之外，老范還改革科舉內容，把詩詞降到了次等，考核的主要內容變成了策論。
他希望通過策論，選擇真正有學識的年輕人，充當改革健將，推行慶曆新政。
可隨着老范被趕出朝廷，科舉改革半途而廢。
雖然策論取代了詩詞，但是空洞華麗的文風依舊主導了科場，如今流行的文體是太學體。
什麼叫太學體呢？
說起來很麻煩，打個比喻，後世的很多專家大家一定不陌生，為了故作高深，故弄玄虛，把很簡單的道理非要包裝的花里胡哨，弄一大堆概念啊，公式啊，定義啊，倒把人給弄糊塗了……總而言之，就是不說人話！
專家都是大學出來的，人家「太學體」比專家還多了一點，顯然就是更加過分了，太學體的總體特點就是險怪艱澀，非要弄一些看不懂的字，聽不懂的話，以彰顯他們的學識淵博，不同凡響……
老范看到自己的改革跑偏了，十分痛心，歐陽修就給六藝的學生一個建議，暫時再等四年，下一科朝廷必然會改革，他
第331章 很值錢的六藝學生
