話後，紛紛露出了驚訝和羨慕之色，畢竟這可是直接將葉靈放在小學校領導，和華清大學校長面前夸，簡直太走運了。
有的家長心中充滿了嫉妒：難道葉靈的家長，提前給語文老師打好了招呼？
彭海彤沒有理會下面家長和學生們的反應，而是偷偷將目光在華清校長身上掃了兩眼，發現他正輕輕點頭，似乎是表達了對自己的認可。
彭海彤心頭微喜，繼續道：「有人將文章比喻成歷史的錄影帶，可以讓後人追憶過往的故事有人將文章比喻成上帝的雙手，隨時都能創造出一個色彩斑斕的世界」
「但是，老師卻認為，文章是心靈的寄託，是內心的獨白，歸咎於現實，來源於生活而同學們上學之後，絕大部分生活都會在學校度過，上課聽講，下課嬉鬧歡笑，校園的每個角落，都是你們的身影」
「下面的30分鐘，讓我們以大家最熟悉的「學校」為話題，寫一遍作文，可以適當和父母討論互動一下，等會我請寫完了的同學，朗誦一遍哦！」
「當然，如果沒有在30分鐘內寫完，也沒有關係，就拿這篇作文，當做今天的家庭作業吧。」
聽到彭海彤的話後，所有家長都激動了起來，寫了作文就可以在班上朗讀。在華清大學校長面前朗讀，這是多麼光榮的一件事啊！
接着，課堂上便傳來了一陣陣熱鬧的議論聲，討論的全是關於作文和學校，十分的和諧。
一篇作文，既能讓家長參與、互動進來，又能投華清大學校長所好畢竟按照徐秀龍的說法，華清大學校長那是對作文感興趣，才臨時參加聽課的。
「張星星，那篇你寫的作文，剛剛讓我被老師誇獎了。」葉靈道。
「哦！」
「我還想被誇！」葉靈小嘴微微一翹，露出了一顆小白牙。
張星星：
231.第231章 作文
