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經由這次月考，12班一戰成名，徹底顛覆了他們在別人心目中的印象。
原先的教導主任何老師看着那名列在100名之內的23個12班的學生，目光怔怔，久久未能回過神來。
他的眼中滿是複雜。
這些日子以來，12班的努力他也看在眼裏。
但是與此同時，他也覺得12班的人想要在短時間內有60%的人提高到前100名，幾乎是一件不可能的事情。
原本，何老師還想在這次月考之後，不論他們12班有多少個人進了前100名，都會順勢宣告自己不再擔任教導主任的職務，也算是給了他們一個台階下。
從此之後，他也不會再提有關12班的人如何的事情。
可是12班，卻真的做到，甚至還超額完成了！
想起自己之前對於12班的刻板印象，何老師的唇角就不由的露出了一抹苦澀。
或許……真的是他錯了……
而與此同時，何老師最關心的便是前5名。
這一次月考的卷子，泄題的可能性幾乎為0。
但是前5名的分數，高的離譜，而且還全都來自於12班。
哦不，若非要算的話，顧瓷也是離譜的一個。
硬生生的憑藉語文的一己之力，讓自己掛在了第六的位置……
暫且不提顧瓷。
這是教導主任親身看到的，第二三四五六個除語文外全科滿分的學生。
至於語文……作文就是一個非常主觀的因素，即便是扣去幾分，也完全沒有任何的影響。
何老師又想起，在結算分數的時候，他們發現這些離譜而逆天的成績，也仔細的核對過每一個人的試卷。
卻發現，除了有固定答案的選擇填空，不論是語文的閱讀理解作文，數學的大題，還是英語的作文等等，他們都有獨屬於自己的解題套路和風格。
尤其是數學，即便最後他們得出的答案一樣，但是解題步驟除了固定公式以外，幾乎沒有重合。
甚至於，他們幾個每一個人的試卷上面，都會時不時的蹦出一題連標準答案上都沒有寫到的解法……
為了驗證，幾個數學老師還特地坐在一起討論了好些時候。
何老師原先還想是哪個班的學生想出來的精妙解法。
直到後來，拆開密封條，何老師才知道，他所驚艷的這些解法，就是來自於他一直以來都認為是差班的十二班的學生……
若是這幾個人在高考的時候也能有這樣的發揮……他們一中這次恐怕是連全州第一的名次都能爭一爭。
要知道，學校的排名會分為幾個緯度來進行排名。
第1個，是學校全體高考生平均分的排名。
第2個，是每個學校進入到全州前100名的人數比例排名。
第3個，是每個學校前10名成績的平均分排名。
第4個，是高考狀元，榜眼，探花的額外加分。
第5個，則是奧賽的加分。
也是因為這樣，高三的學生依舊會參加奧賽。
第6個，則是涉及到學校的師資物資等各項力量。
而在這幾個維度之中，可以很明顯的看出來，一個學校的尖端力量，很大程度上決定了這個學校的綜合排名。
冕中連續霸榜數十年從未有學校能夠超越，憑藉的，就是他們學校那一批尖子生。
中間段的學生成績，一中不見的比冕中差多少。
唯一差的地方，便是頭部和尾部。
但是現在，尾部直接趕超了。
尖端更是出現了這麼多個妖孽一般的存在。
想着，何老師的心臟就急速的跳動了起來，因為12班真的完成了賭約而帶來的衝擊也隨之減少。
激動的。
若是他能夠在教學生涯中見證一中獲得一次全冕州第一……
那麼，別說是一個教導主任的位置，讓他立馬
