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不知怎地，李嘉豪和許朝陽覺得，在陸興堯身邊學習，效率會更高。
這也就更加堅定了兩人在接下來的周末來打擾陸興堯的決心。
而此時的陸興堯渾然不覺，自顧自的站起來放鬆身體。
見狀，李嘉豪和許朝陽也有樣學樣，站起來做伸展運動。
陸興堯瞥了一眼兩隻「跟風狗」，「等下看語文，先練一下選擇題。」
語文選擇題，雖然不多，但是三分一題，錯幾題就直接要命。
不少人語文選擇題只得三六九的。
語文！？
也可以。
許朝陽點點頭，表示知曉。
李嘉豪就不一樣了，哀嚎一聲，「語文，我的噩夢。」
「真搞不懂學語文有什麼用，拉低我本就不高的總分和排名嗎？」
來自語文好時110+，不好時根本不及格的李嘉豪同志的心聲。
這話一出，陸興堯就有意見了。
「我覺得你語文不好，首先是你有了一個先入為主的想法，你覺得學語文沒用。」
陸興堯眼神一凝。
李嘉豪張張嘴，想要反駁，但陸興堯怎麼可能如他所願，伸手示意他別說話，「你先別急着反駁我。」
「學語文有什麼用？我第一個想到的是語文書是山里孩子認識世界的第一個窗口，他們從書里知道遙遠的北京有壯麗的天安門，雄偉的長城，地大物博的故宮博物院；知道新疆吐魯番的葡萄很甜，內蒙古大草原的牛羊很多；認識讓中國站起來的革命先輩們；了解太空、大海、草原、沙漠、綠洲……」
「語文是打開中華五千年歷史文明的鑰匙，從語文里我們讀到《論語》認識孔子及其弟子並了解春秋戰國；我們讀李白杜甫的詩、品蘇軾李清照的詞從而認識唐宋；從《圓明園的毀滅》中我們了解了那段屈辱的歷史……」
「我們在看到草原時會想起風吹草低見牛羊；看到沙漠時會想到大漠孤煙直，長河落日圓；就連明月、清風、鴻雁、臘梅、柳絮等也都被詩文賦予了別樣的浪漫。」
「我們的一切情感都會找到最貼切的形容詞最合適的表達，這是語文送給我們的禮物。當然語文的意義很多很多，從拼音識字組詞造句開始，是基礎但不僅僅是基礎。」
「你覺得學習語文沒用，但語文確實存在於我們的日常生活中，包括我現在跟你說的這麼長一段話，也都在運用着語文的知識。」
「你應該思考的不是學習語文有什麼用，而是你到底是真的覺得學習語文沒用，還是因為語文成績上受到挫折，所以主觀上覺得沒用呢？」
「而這，也是我最開始讓你轉變想法的原因，先入為主的思想，或許會對你的語文學習造成很多限制。」
陸興堯的話語重深長，但這確是他自己的感受，他也曾在語文學習上迷茫過，如今，輪到李嘉豪，他也希望李嘉豪能想通。
「我……」
李嘉豪一時說不出什麼辯駁的話來，或許就連他自己也說不清楚，自己是否真的覺得學習語文沒用。
又或是，這所謂的學習語文無用論，只是他掩飾自己在語文學習上不進反退，越學越迷茫的藉口。
李嘉豪也不知道。
陸興堯拍拍他的肩膀，安慰性地說道：「你好好想想吧。」
「學習方法不對可以改，只要你轉變思想，一切都來得及。」
一旁的許朝陽靜靜地聽着，陷入了沉思。
他似乎也發出過語文無用論的言論，尤其是百般努力下語文成績提升的卻沒有想像中快的時候，那種挫敗感，讓他情不自禁的懷疑學習語文到底有何用。
現在想想，也確實是自己陷入思想誤區。
他有哪些時候不在用語文呢，想想是沒有的，就連刷題看題目時，也都是認字識字理解句子的一個過程。
陸興堯的一番話，讓李嘉豪陷入了思考，他定定的站在原地，沒有動作，也沒有說話。
