柳俊，昨天下午怎麼沒來上課？」
謝老師臉色還好，畢竟我暫時只逃了一次課，情節不算嚴重。
「昨天下午去看周先生了。」
原本要說感冒發燒應付一下，後來想想不對。謝老師昨天已經問過三姐，如果真是在家吃中飯的時候發現感冒發燒，三姐沒理由不知道。
撒謊也要撒得有水平才行呢。
「誰是周先生？」
「我以前在柳家山大隊時的老師，他來街上了。」
謝老師點點頭，臉色又和緩了幾分，說道：「以後不要隨便曠課，馬上就要期末考試了呢。考得太差影響不好。」
我不禁苦笑。大約我上課時從未抬頭看過黑板，謝老師認定我底子太差。
這樣下去不行，真得想個辦法。
第一節課是語文課，謝老師在台上寫生字，我公然將《古文觀止》擺到了二年級語文課本之上，而且搖頭晃腦，弄出些聲響。
謝老師忍無可忍，走到我身邊敲了敲桌子。
「柳俊，你在幹什麼？」
「看書。」
我站起來回答。
「上課不好好聽講，看什麼課外書？」
「看《古文觀止》。」
「什麼？」
謝老師再也想不到《古文觀止》會從一個二年級小學生嘴裏說出來，有些狐疑地拿起我擺放在桌面上的書一看，可不是《古文觀止》是什麼？
「你……看得懂？」
「看得懂。」
我沒有絲毫遲疑。
謝老師顯然不信：「那好，你將這篇《陳情表》念給我聽。」
「臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志……」
我張嘴就來，根本就沒向書上瞟一眼。
李密的《陳情表》，乃是周先生的最愛，一早就逼我背熟了的。以我的聰明睿智，周先生居然也整整講解了一個課時，足見他對這文章的喜愛程度。
「……臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥倖，保卒餘年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞……」
我尚帶稚氣的清脆聲音在教室內迴蕩，謝老師目瞪口呆。
「你……翻譯給我聽……」
謝老師兀自不肯服氣。三四歲的小孩子，也有會背許多唐詩的。通背《陳情表》不足為奇。但要翻譯成白話文，那就不是簡單的記憶力好的問題了。
「臣李密陳言：臣因命運不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，慈愛的父親就不幸去世了。四年之後，舅父逼母親改嫁。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自對我加以撫養……」
謝老師終於被打敗。
不看原文，如此流利地翻譯《陳情表》，便是她這個師範畢業，教了十幾年語文的老師，也有所難能。
她看了看我，再看了看滿教室莫名其妙的其他學生，深深吸了口氣，說道：「柳俊，你跟我來。其他同學，抄寫生字十遍……」
我差點笑出聲來。每次聽到抄寫生字多少遍，我都會忍不住好笑。
謝老師的辦公室兼臥室就在教室隔壁。這是老式學校的標準建築模式。
「柳俊，《古文觀止》你學過多少篇文章？」
「全部吧……總共多少篇文章，倒沒有數過。」
我撓撓頭，有些拿不準。
「全部？」謝老師又是聳然動容：「每一篇都會背會翻譯？」
「全會背可不行，翻譯還可以。」
我保持着謙恭的語氣，她終歸是我的老師，而且是我一貫尊敬的老師，上輩子對我很不錯的。
「那，誰教你的，你爸爸嗎？」
對老爸的能耐，謝老師一直很佩服的。
「不是，是周先生。」
「哪個周先生
