就在這樣的目光中，鍾靈站起了身。
沒有任何慌張，鍾靈開口便背誦道：「採薇採薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，玁（xian）狁之故。不遑啟居，玁狁之故。」
「採薇採薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止」
無任何生澀停頓感，抑揚頓挫的清亮聲，響徹整間學堂。
本來等着看鐘書毓出醜的眾學子，瞬間睜大了眼睛，一臉驚愕的看着鍾書毓。
台上，林文廷看着流利而背的鐘書毓也有些意外。
因為他很清楚，鍾書毓的四書五經內容學得並不牢固，記得也不牢固。
以前抽查到鍾書毓的時侯，提前一天告之鐘書毓要背什麼，鍾書毓還能背上來，一旦不說，這種隨機抽查的節選，鍾書毓沒有一次能順利背好。
可謂是忘性極大！！
這次居然背上了。
可能這次是他運氣好，正好複習過這一節。
這麼想着，待鍾靈背誦完，林文廷盯着他便問道：「這詩創作於哪一朝，釋義，表達的是什麼意思？」
這也是鍾書毓的弱點，背其形不知其意。
鍾靈對上林先生的目光，平穩的開口道：「此詩創作於西周時代，是一首戎卒返鄉詩，全詩六章，每章八句，以一個戍卒的口吻，表達了參加周王朝對玁狁戰爭的苦惱，前五節着重表達戍邊征戰生活的艱苦」
這對鍾靈真的不難。
四書五經中，她的優勢就是詩經。
因為這是她在現代通讀過的，而她的記憶力向來很好，並不會輕易就忘掉自己學過的東西，且昨晚她也特意複習過。
隨着鍾靈的流暢回答，眾人的表情越發驚愕。
解釋得沒有錯就罷了，而且釋得相當之好。
要知道詩歌的意思雖然總結起來都是一個意思，但是每個人歸攏的說辭卻是不一樣的，有的說辭說是要高明些。
如他這樣的說辭他還是頭一個。
林文廷聽完鍾書毓的回答，沒說好或不好。
他神色不動看着這少年，繼續問道：「子曰：道之不行也，我知之矣，知者過之；愚者不及也」
說到這裏林文廷停頓下來，明顯就是要鍾靈接下句了。
這幾句話正出自鍾靈前幾天才背下來的中庸。
鍾靈毫無滯澀地接着道：「道之不明也，我知之矣。賢者過之；不肖者不及也」
林文廷又道：「康誥曰：「克明德」太甲曰：「顧諟天之明命。」
赫然是從中庸跳到了大學。
這要不是熟記了，很容易就被打斷思絡，接不上話來了。
鍾靈卻是沒有，她幾乎是立時就接着回：「帝典曰：「克明峻德。」皆自明也。湯之盤銘曰：「苟日新，日日新，又日新」
林文廷目光一閃，繼續道：「子禽問於子貢曰：「夫子至於是邦也，必聞其政，求之與？抑與之與？」
一下又從大學跳到論語。
鍾靈仍然沒有被問到，她回：「子貢曰：「夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異」
林文廷猝然提高聲音打斷鍾靈，沒讓她說完，就又問道：「如使予欲富，辭十萬而受萬，是為欲富乎？」
赫然又是跳到了孟子。
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第六十九章 震驚眾學子
