老師終究是老師，實力對在座的同學來說，簡直就是吊打。
他們按照同學們所做的座位一一對峙辯論，一旦輪到那個同學，這個同學在規定的時間內回答不上來，則視為失敗，失敗者淘汰。
前面說出的辯駁理由不能被後面的同學重複使用。
於是，剛開始沒有幾分鐘，前面已經有好幾名同學被淘汰了，倒不是說他們沒有準備好，而是他們思考的時間有點長。
辯論賽上最主要的是辯論時反應要快，口才更要犀利。
到了凌星這一排時，已經到了攻辯環節，這個環節只能回答老師們拋出的問題，不能反問他們。
第一排的女生雖然能看得出來很緊張，但是對於老師問的問題前面同學的觀點，還是給出了回答。
第二排就是邱意琳，老師看着她提出了一個問題。
邱意琳站起身時，還在不停的詢問着系統：「系統，怎麼辦怎麼辦？快救救我啊，快啊」
凌星的思路被阻撓了，現在她滿腦子都是邱意琳的聲音，實在是聒噪得很。
但凡邱意琳每天能把攻略紀延和田嘉雲他們的時間抽出一部分用來學習，也不至於像今天這樣束手無策，等着別人的救濟。
系統沒有回答，它擅長的只是掠奪和偷盜，根本沒有替邱意琳回答問題的能力。
最終它道：「宿主，這個只能靠你自己了。」
邱意琳罵罵咧咧：「那我用那麼多好感值兌換出女主的答案有卵用？我不管，你也說過了，我們一榮俱榮一損俱損，你必須得想辦法幫我，不然咱們就一起失敗吧。」
系統的聲音又透出了尖銳：「愚蠢的人類，動動你的腦子想想怎麼回答問題吧，一點點挫折你都經受不住，今後怎麼完成更艱難的任務？！」
系統猶不解氣，繼續憤怒道:「再說了，我一直勸你要把好感值用在該用的地方，去兌換女主的氣運值，不要兌換這些沒用的東西，你聽了嗎？」
見邱意琳沒有回答，講台上的老師等了半分鐘左右，又問了她一遍剛才的問題，並提醒：「這位同學，請回答。」
邱意琳臉色很是難看，系統那邊憤怒的發泄一通後像是死了一樣，再沒有給出任何回應。
邱意琳明白這次就只能靠自己，可她還真沒有實力，縱使在另一個世界，她高中已經畢業，但辯論賽這種東西她從來沒有接觸過。
最後的時間到，邱意琳磕磕絆絆到底是給出了一個回答，只是題不達意。
凌星知道，邱意琳這次有80％的幾率過不了，她的臨場應變和反應能力實在是太差了，在座的評委老師不可能會選擇這樣的學生參賽。
輪到凌星時，問問題的是吳老師。
經過觀察，凌星發現吳老師很愛答辯選手下套，明知道這個環節他們是不可以反問問題的，他卻總會在問問題的時候，留給對方反問的餘地。
這是在觀察他們的應變能力。
輪到凌星這裏也不例外，凌星從定義下手，對回答的問題做到言之有理、言之有據，最主要的是她答完問題就閉嘴，沒有向前面的同學一樣中吳老師套。
提問了那麼多同學問題，吳老師臉上終於露出了欣慰的表情了。
其實也不怪這群學生們，他們在此之前基本沒接觸過辯論賽，有很多同學甚至連辯論賽的規矩都不懂，回答問題時還會口不擇言的對對方做出人身攻擊
唇槍舌戰，要做的必須是帶動對方的情緒，但絕不能對對方進行人身攻擊，這是素質問題。
二辯三辯是攻辯環節，這個環節只能回答對方拋出的問題，不能反問。
年級第一也參加了這次比賽，他頂着油得發亮的雞窩頭，穿着髒到幾乎看不出原本顏色的校服，站在最後一排的位置上。
他流暢的回答了老師提出的問題，眼見老師眼裏的欣慰更多了，年級第一卻在這時用中指推了推鼻樑上啤酒瓶一樣厚的眼睛，反問道：「我說的對嗎？」
眾老師：「」
眾同學：「」
知道你愛問問題，但這次可以不問嗎？
紀延今天沒來上
76.視為放棄
