阿焱憨笑着說：「嗨，有什麼事儘管說。」
穆宸也說：「是啊，大家都是朋友，有什麼麻煩不麻煩的。」
鄭伊曉緩緩說道：「我現在在禹杭的一所小學當老師。
我本來讀的專業就是師範，只不過……那時候伯伯讓我幫他打理古董生意，就沒去外面找工作。現在，也算是學以致用。
我教的是二年級，上課的時候為了激發孩子們聽講的興趣，經常會跟他們分享一些我覺得有意思的東西，比如電影、小說、音樂。
有一節課上，講到了民謠，我告訴他們我小的時候，最喜歡聽的一首民謠叫《安和橋》，這是歌手專門為了紀念他去世的外婆寫的。
孩子們的好奇心一下子上來了，吵着鬧着要聽這首歌。於是我就找到這首歌，放給他們聽。
沒想到聽着聽着，孩子們的表情都越來越沉重，聽到後面，有個女孩突然哭了出來，緊接着教室里就響起了一片哭聲。
我都被他們哭懵了，當時我想，大概是因為我提到了歌手去世的外婆，所以聽的時候讓他們想起了某位親人。
好不容易安撫好他們的情緒，看到班裏一個叫杜澤琛的孩子，縮成一團靠在課桌上，整個人都在發抖。
我連忙走過去問他是不是哪裏不舒服，他抬起頭，臉色蒼白、哭得滿臉都是眼淚。
他說他聽了那首歌以後，腦子裏就出現了很多畫面，覺得心裏很難過，很痛。
我趕緊帶着他去醫務室。校醫檢查過後說看不出什麼問題，建議先觀察一下，不行再送醫院。
我聯繫了他父母后，就留在醫務室里陪他，他當時一直用手捂着胸口，不停的落淚，可問他哪裏不舒服，他又說不上來。
他過了很久才慢慢平復下來，這時候家長也到了，把他接了回去。
那時候我心裏總有種說不清楚的感覺。
晚上他的家長跟我說，已經帶他去醫院做過檢查，心臟什麼的都沒有問題。
他第二天回到學校，整個人都變了。再不像以前那樣愛笑愛鬧，總是一個人坐在座位上發呆。
過了兩天，我趁辦公室沒人，把他叫過來談話。
他站在我面前，一動不動，眼睛盯着地面，一副很憂鬱的樣子。
我問他，這幾天是不是有什麼不開心的事情，有的話可以告訴我。
他看着我，猶豫了會兒說：『鄭老師，你放那首歌的時候，我就想起很多畫面，一個夏天.....手裏拿着個盒子.....有人擦汗......還說，記得回家，我在等你呢。』
講到這裏他情緒變得激動起來，眼睛也紅了。
我試着問他，『你是不是有什麼親人不在了？比如爺爺奶奶、外公外婆？』
他說沒有。
我又問他：『那你想到那些畫面為什麼會覺得難過呢？』
他說，就是覺得好像有一個人不在了，特別想他，想見他。可是，那個人他從來沒見過。
我一下子都不知道該怎麼接話，就覺得挺震驚的。」
鄭伊曉露出一個尷尬的笑容後繼續說：「我不像你們，雖然我也是巫族的，但是對這類事情了解的不多。
我看他的樣子，懷疑是被《安河橋》這首歌觸發了前世的記憶。。
所以我就……偷偷對他用了我們鄭家祖傳的『問靈術』，這種法術可以直接跟人潛意識中的』靈『，或者附在他身上的』殘魂『對話。
然後，他畫下了這張畫。」
鄭伊曉從包里拿出一張紙遞給阿焱，是一幅筆觸非常嫻熟的素描畫，畫的是小橋流水的景致。
河畔有一個對男女攜手站在河畔的背影，女人梳着民國時期的那種盤發，穿着旗袍，男人穿着一件灰布長衫。
阿焱
