敢作敢當。問題是做什麼了？違反紀律不是殺人，楊觀岷老師突發意外死亡，他們怎麼成了殺人兇手了！頭上頂着個屎盆子還當是撿到寶了？
「有人說我們義氣，這話沒錯。再說我們敢跟老師斗，別當啥好話；你們不想想？誰再說是我們弄死老師，大耳瓜子抽他！」
「老師們、同學們怎麼看？咱們不能成罪人。弄清楚一點：在社會上混，講的是義氣，交的是朋友。不是扮狗屎。欺師滅祖的罪名給你你要嗎？你敢要嗎！我們沒害過老師！這樣不行，從明天起，咱們和老師的關係要有個樣子，我琢磨着：先打掃衛生，提水。上課要聽課，聽不懂也要聽，書本什麼的都去買好了。」
劉佛生的話有人點頭，有人沒聽懂。質疑會不會讓狒狒團隊形象會受到影響，眾目睽睽之下給老師提水、打掃衛生，不被人笑話？還要不要名聲了？再說上哪弄書本去？弄書本幹什麼呀！杜飛魚唧唧歪歪還要說，劉佛生一瞪眼：「咋？我說了不算咋的？」
劉佛生人長一歲，比其他人看上去成熟，中等個，給人穩准狠的感覺。在同齡人中爭強好勝，潛意識中無非渴望證明自己。不過證明自己時不要忽視了扮演什麼角色，生旦淨末丑，舞台處處有。在眾人畏懼的目光中橫行，也許真的就是許多不諳世事的孩子的夢。劉佛生曾經橫行過，但是楊老師的死卻讓他認識到：他們不是法律上的兇手，也不是道義上的兇手。——他們頭上頂着一個大屎盆子！
楊觀岷突發意外身亡，源於情緒激動引發腦溢血，與他身體狀況直接相關。引發腦溢血的誘因是學生違紀，卻不是導致死亡的直接緣由。這個在醫院給出的診斷報告中有明確說明，學院也明確了，律師也提到過，沒有任何異議。現在，一些人提及楊觀岷的死，話題總會涉及到違紀的學生，而究其死因時誇大歪曲事實直接歸罪學生，是幾個學生害死了楊老師。實在是不嫌事大。有的出於恐懼，有的出於對管理的不滿，也有人喜歡搬弄是非，不論有意無意，這話都違背事實。再說，青春期的孩子有幾個不是天天氣爸媽的！氣死了幾個？！
要拿出實際行動改變在人們心目中的形象，要拿出實際行動改善和老師們的關係，要讓每個人知道社會上混江湖必須有人氣，夠朋友，講道義。學校小社會，未來都是人脈財富，臭不可聞不就是自絕生路嗎！
劉佛生、荔童翡兩人意見一致，其他三隻「狒狒」沒意見了。
劉佛生排好了值日，要求提前半小時到，值日的內容包括拖地、倒垃圾、提水三項。荔童翡強調說大家注意態度，對老師一定尊敬。別在辦公室里一聲不吭跟個二傻子似的！課本也必須買，明天就找班主任交上錢買課本，買作業本。從明天起要有上課的樣，課要聽，作業要抄。
團伙的要求馬上兌現，劉佛生從自己做起。第二天清晨，學生早餐還未結束，教師早朝時間未到，六樓605辦公室門前，劉佛生已經站在門口。手掐三個肉夾饃，右手一瓶礦泉水。低頭快吃。饃下肚喝水，然後將剩餘的包裝物交到附近垃圾桶內。
辦公室第一個來開門的是一位女教師小孫，一邊開門一邊警惕地乜斜劉佛生。劉佛生則微笑着和老師打招呼，小孫沒回應。以為大概這混蛋不知何事又東窗事發，被班主任或老師請來過堂。劉佛生先喊了一聲報告，得到不太情願的允許後進辦公室找水壺去提水，供水處在六樓的西側，劉佛生知道。他打來了開水，提水桶接滿了自來水。然後去倒垃圾，涮拖把，沒等拖把的水瀝乾就扛着拖把回來，劉佛生盛情邀請老師先到門外暫候，他開始拖地，乒乒乓乓挪靠桌椅。孫教師沒有離開，站在門口看劉佛生打掃。本來今天是她的值日，現在有人搶活干，不知道這貨今天唱的哪一出？甭管哪一出，都得小心，辦公室里私人物品多，大意不得。
劉佛生幹完活，向一頭霧水不知所以的女老師說：辦公室的衛生他們包了，以後會天天早上來。老師們上課很辛苦。他們願意幫老師分擔一些。
上班以前，老師們陸續到齊。小孫把清晨辦公室里的遭遇講給大家聽。死氣沉沉的辦公室里氣氛活躍起來。來幹活？不能吧！會不會是叫來過堂的？好像沒有。是不是惹禍了來打探消息？這個有可能。有好事者打電話問班主任麻老師，回答說不知情！
