演講，作為一種口語表達的社會實踐活動，不僅以其深刻的議論給人以啟發和教益，而且還以其強烈的抒情給人以感染和激勵。整個演講過程，充滿着演講者對聽眾的情感傳導。這種傳導，是演講者有聲語言和態勢語言輸載的情感信息，通過聽眾的感知、聯想、體驗並引發共鳴來實現的。它是演講者和聽眾之間心與心的相互溝通，情與情的彼此交融，也是強化演講效果的一條重要的心理途徑。
●呼召式
呼召式是指在演講激動處，使用熱烈的呼語直接感召聽眾。這種表情方式，可以集中情感指向，強烈刺激聽眾的心理情緒，從而達到情感傳導的目的。
例如，著名演說家李燕傑給青年人作題為《國家、民族與正氣》的報告，他在列舉古今中外典型事例並聯繫自己的真切感受，精闢地論述了「愛國之心」「民族之魂」和「正氣之歌」以後，滿懷激情地說：「青年朋友們，愛我們的國家吧，愛我們的民族吧，同心協力，把我們民族的正氣，把我們中華民族奮發圖強的愛國主義精神極大地發揚起來！」這一振聾發聵的呼召，熔鑄着演講者的人生信念，一下子掀起了關心祖國命運和前途的青年人思想感情的波瀾。演講者熱切地呼喚，應和着愛國主義的時代主旋律，一起在聽眾的心上震響，演講的感情活動也就達到了高潮。這種傳導方式，用在演講結尾處，往往能夠產生巨大的感染力量。
●變稱式
變稱式是指在演講需要時，換用變化的人稱，直接鼓舞聽眾。這種表情方式，可以調整情感意向，迅速縮小與聽眾的心理距離，從而發揮情感傳導作用。
曲嘯在題為《人生、理想、追求》的演講中，以第一人稱的方式回憶了自己過去20多年的坎坷人生路程，表現了一個追求理想和真理的知識分子的優秀品格與高尚情操。最後，演講者變換第二人稱，這樣講道：「特別是青年同志們，應該充分發揮你們的聰明才智，在四化建設中，做無愧於光榮稱號的新時代的青年人，邁開堅定的步伐，走向你們輝煌壯麗的成年！」
這一語重心長的勉勵，寄託着演講者的滿腔希望，一下子引起了青年人內心感情的共鳴。每一個聽眾都可從一部人生戲劇的敘述中，體會演講者的情感和意願。這種傳導方式，用在演講過程中，同樣能夠加強演講者和聽眾之間的情感聯繫。
●祝願式
所謂祝願式，是指在演講活動中，採取真誠的祝願，直接激勵聽眾。這種表情方式，可以明確情感方向，自然引發聽眾的情緒感應，從而產生情感傳導的效果。
1978年3月30日，郭沫若同志在全國科學大會上作題為《科學的春天》的講話，郭沫若滿懷信心和深情地回顧了科學事業發展的曲折歷程，展望了科學事業發展的光輝前景，並對科學工作者表達了最誠摯的祝願：「我祝願我們老一代的科學工作者老當益壯，在新的長征中為我國科學事業建立新功。我祝願中年一代的科學工作者奮發圖強，勇攀世界科學高峰。我祝願全國青少年立志獻身於雄偉的共產主義事業，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出於藍而勝於藍。」
這一熱情洋溢的祝願，表達了演講者的殷切期待，所有與會者無不深受感動，老一輩熱情的希望化作了新一代創造未來的巨大力量，演講者與聽眾的思想感情也就在這美好的祝願中交融為一體了。這種傳導方式，用在演講高潮處，常常會收到強烈的抒情效果。
●演講「怯場」分析
作為一個演講者，最大的敵人是什麼？毫無疑問，是「怯場」。怯場能使你精心準備的一切（演講詞、儀表、姿態等）化為烏有，呈現在聽眾面前的只是一個尷尬、笨拙、足以引起憐憫的形象。這樣說是否有點過火？請看：
美國著名作家馬克·吐溫的嘴裏仿佛塞滿了棉花，脈搏快得像賽跑運動員。
英國首相丘吉爾心窩裏似乎堵着一塊冰。
美國政治家路易·喬治的舌頭抵在上牙床，不能說一個字。
李燕傑「懷裏好像揣着一頭小鹿」。
羅馬演說家西塞羅「臉色蒼白，四肢和心靈都在顫抖」。
美國演說家詹寧斯·伯瑞安的兩個膝蓋抖得碰到一塊。
演講中的感情傳導與技巧運用
