林琅做夢也沒有想到，自己有一天能坐到文科的考場。
說是考場，其實和舊曆時期的課桌考試還是有區別的。
這裏全都是營養艙，腦電波回答卷宗的方式。
通過腦電波準確的反饋出你想的答案，避免手動，減少操作，減少失誤和錯誤，提升表達能力，最大的表現出文科應考生的真才實學。
同時，這樣的傳輸方式還有個優勢，那就是你一邊寫，老師可以一邊批改成績。
等同於你寫出來的一瞬間，整個答案都已經被傳送到了老師那邊。
這也就造成了文科的考試明明舉行的晚，但是成績反而是比武科的成績出的要早！
基本上就是最後一個文科學生回答完之後幾個小時，文科成績就公佈了，效率的不行！
就在這時，營養倉里傳來震動聲響。
「現在開始計時！」
「卷宗完成之前，不得離開座位！」
「開始回答試卷！」
隨着一聲命令聲發出，一個個營養艙的艙門關了上。
艙門關上之後，除非完成考試，否則是不會開啟的。
林琅躺在營養艙里，看着面前屏幕上出現一張張的卷宗，卷宗上的題目有很多，都是當前主要的熱點科技問題。
超級潛艇架構解析，空天飛機構造，可控核聚變的十二個要點，納米星鏈感應原理，球形閃電武器化的可能性剖析，雙縫意識干涉實驗研究，夸克工程，熵增定律……
林琅看了一眼後，沒有立刻動筆。
這不是說林琅不會，而是林琅有點看不起這些題目。
這些題目除了幾個題目在未來的科學研究里有作用外，其他的題目都沒有研究的必要性。
要是讓林琅真的回答，林琅也能回答出來，但林琅覺得把這些精力浪費在這樣的一個毫無意義的問題上，是很無聊的事情，而且林琅也不覺得自己能在這些問題上回答的比桑海一中的那十個文科機械人回答的更好。
人家桑海一中的那十個文科機械人可是直接帶着電腦來的，人家直接抄最新人類智庫的標準答案，人家不會錯的！
如果老老實實回答試卷，林琅不可能擊敗機械人。
除非說，林琅能夠在試卷之上開闢出來一條機械人不知道的道路，並且把這個道路做大做遠，成就這一條路的開闢者和引路人，證道至聖先師！
這就要林琅拿出來現代科學不知道的東西了。
然而這些東西，林琅有嗎？
何止是有，這可太多了！
林琅現在接受的未來科技知識，對於林琅的腦細胞來說，那都屬於「硬盤過載」。
林琅迫切需要一個窗口把這些未來科技「傾訴」出去，轉換成人類的生產力。
林琅思忖了一下，決定在熵增定律上下手，先弄出來熵增，熵減，然後證熵守恆，引出量子時代！
林琅腦子回饋出一道道的電信號，很快的熵守恆問題下方出現了一行行的字跡。
「熵，一個熱力學概念，代表混亂的程度，是混亂程度的標準單位。」
「熵的具體表現就是不可控的增加，即體系內的混亂程度會在不可逆的上升！」
「從一個個的天體到最後變成星辰的塵埃，從萬物競發到壽終正寢，以至於宇宙所有的一切都歸於死寂，這種死亡現象，我們現在的科學界稱呼為熱寂！」
「舊曆1923年，熱力學家吉爾伯特·路易斯和梅爾·蘭德爾首次發現並且提出了熵增定律。」
「後，舊曆宇宙學家霍金將熵增定律和量子理論進行了融合，並提出了熵增假設理論，為後續的熵增推演指出來了方向。」
「這個方向就是後來舊曆科學的三個導向，即質量守恆
第47章 機房都炸了，你給我說你做卷子做炸的？
