然而，就在這時，蘇汐卻發現了一個奇怪的現象。她看到面前的電腦屏幕上不斷地閃爍着學生們的名字，但始終沒有看到吳校長的跟班們的名字。她不禁皺起眉頭，她靜靜地注視着那些忙碌的學生，嘴角微微上揚，流露出一抹淡淡的嘲諷。心中暗自思忖：「真是可笑至極，以為我對你們的小動作一無所知嗎？我不過是不屑於理會罷了。沒想到，你們竟然愈發肆無忌憚起來。」
過了一會兒，蘇汐終於忍不住開口問道：「怎麼回事？為什麼吳校長的跟班們還沒有完成第一個學習任務呢？是不是遇到了什麼困難？如果需要幫助，可以隨時向我提問。」她的語氣雖然平靜，但眼神中透露出一絲不悅。
此時，教室里的氣氛變得有些尷尬。那些吳校長的跟班們互相對視一眼，然後低下頭，不敢直視蘇汐的目光。他們知道自己的行為被老師發現了，但又無法解釋原因，只能默默地接受老師的質問。
看着那些學生的樣子，蘇汐的嘴角揚起一抹嘲諷的笑容。她心裏暗暗想道：「真是可笑，就你們這些小動作真當我看不見是嗎？我只是不想理你們罷了！你們還弄上癮了。」她深知這些學生們的心思，無非就是想要引起她的注意或者給她製造麻煩。但是，她並不在意這些小把戲，她相信自己的能力和經驗可以應對各種挑戰。
於是，蘇汐繼續說道：「既然大家都已經完成了第一個學習任務，那麼我們現在開始進行第二個學習任務吧。請大家認真完成，不要分心。」說完，她便開始詳細地講解第二個學習任務的要點和方法。學生們聽得十分專注，不時地點頭表示理解。手上的動作沒有停下來，不停的在操作第二個學習任務。而那些吳校長的跟班們，則顯得有些心不在焉，似乎還在想着剛才的事情。
不過，蘇汐並沒有因為他們的態度而放鬆警惕。她清楚地知道，這些學生很有可能會再次試圖搗亂。但是，她已經做好了充分的準備來應對這種情況。她堅信，只要堅守自己的原則，不受外界因素的影響，就一定能夠順利完成教學任務。同時，她也期望通過這次事件，能讓那些吳校長的跟班們認識到，他們的小把戲是無法得逞的，唯有通過真實的努力，才能夠獲得真正的進步。
隨着蘇汐這一聲令下，所有的學生們都立刻投入到第二項學習內容的考核中。他們緊張地將雙手放在各自面前的電腦上，眼神專注而堅定。
每個人都全神貫注地沉浸在回憶之中，眉頭微皺，目光專注而堅定。他們努力回想上節課所學的內容，以及蘇汐剛剛講解的知識要點，腦海中的知識像一部快速播放的電影，一幕幕閃過。同時，他們的手指在電腦的按鍵上輕快地舞動，如同一個個歡快的小精靈在鍵盤上翩翩起舞。
隨着記憶的逐漸清晰，他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小精靈們的舞姿也越發靈動和優美。每一次的敲擊都像是一場精彩的演出，充滿了活力和激情。鍵盤發出清脆的聲音，仿佛是小精靈們歡快的歌聲。
慢慢地，電腦屏幕上跟隨小精靈的跳躍開始不斷地呈現出各種複雜的代碼。這些代碼如同一串串閃爍的星光，密密麻麻地鋪滿整個屏幕。它們像是被賦予了生命一般，展現出一種獨特的美感。隨着時間的推移，代碼的數量越來越多，它們以驚人的速度湧現出來，展示着學生們紮實的學習成果和高超的技能水平。
代碼的排列整齊有序，每一行都蘊含着學生們對編程的理解和掌握。它們相互交織，形成一個複雜而又緊密的系統，展現出學生們的創造力和思維能力。看着屏幕上不斷湧現的代碼，學生們的臉上露出了滿足和自豪的笑容。這不僅是他們辛勤努力的結果，更是他們追求夢想的見證。
學生們全神貫注地盯着電腦屏幕，看着頁面上不斷湧現的代碼，眼神中閃爍着興奮的光芒。隨着時間的推移，他們嘴角的笑容越發燦爛。與此同時，那些原本黑屏的手機也開始逐漸有了反應，屏幕緩緩亮起，手機的界面軟件開始逐個加載，仿佛在向人們展示着重生的希望。
看到自己的手機開始有了動靜，學生們的心情愈發激動起來。他們迫不及待地想要見證通過自己的努力成功還原手機的全過程
