不僅現場的人笑的很愉快，直播間的網友也笑的前仰後合。
——「哈哈哈，這些冷笑話都好冷呀，但是聽着好快樂呀。」
——「兄弟們，你們還在聽着傻樂？我已經拿小本本記下了，到時候我就能講給女神聽了，當她覺得冷的時候，我就給她一個擁抱。」
——「樓上的兄弟，你真是一個大聰明。」
——「我記得以前有個朋友要和我講笑話，然後……他一直在笑，並沒有講笑話的內容，現在想起來突然好想知道他講的什麼笑話呀。」
——「還是看笑笑和肖揚這組開心，笑笑性格太好了，就像一個小太陽一樣。我要是有孩子，就希望能和笑笑這樣的孩子做朋友，陽光又自信。」
4組嘉賓還在繼續排隊。
直播間的畫面切換到了觀察室。
本來聽着冷笑話哈哈樂的小艾，立馬調整了坐姿，看向鏡頭。
「哈哈，笑笑真是一個小可愛，我相信直播間裏不少網友，和我一樣也被這些冷笑話逗樂了。」
「剛剛我也注意到直播間有不少的網友，提及碎片化時間學習的問題。」
「那這方面，我們就要請問石校長了。」
「畢竟學習方面，石校長您是專家。」
說着，小艾看向石校長。
「您怎麼看待，李勇讓超超利用碎片化時間學習的事情呢？」
「我看也有網友在直播間說，既然出來玩就好好地玩，不該讓孩子在玩的時候還想着學習，石校長你覺得呢?」
石校長認真地聽完主持人的問題，開口道。
「李勇提出的利用碎片化時間學習，其實很多人都提出過。」
「作家雷巴柯夫曾經就說過：用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。」
「爭分奪秒，有時間概念，才能掌控時間。」
「而且，大家可以隨便觀察一下。
社會有一些成就的人，都是一些會利用時間的人。」
「比如說滑雪冠軍谷愛林，她從小就是，不僅僅要學習文化課，還要花大量的時間練習滑雪，每天忙的不可開交」
「她就說過，她每天就是利用在飛機上的時間看書，在車上溫習。」
「別的同學在課上的學的知識，她要通過「擠」出來的零碎時間消化，」
「俗話說時間像海綿，擠擠就有了。」
「李勇現在鍛煉超超利用排隊的時間記單詞，
就是幫助他良好的規劃時間，做一個時間上的管理大師。」
「大家想想，用排隊浪費的20分鐘拿來記15個單詞，
那假如每周浪費3個20分鐘，就是45個單詞，
一個月就是135個單詞，一年就是1620個單詞。
在小學這個年級段，利用本來會浪費掉的時間比別人多記1620個單詞，是什麼概念？！」
「那就是以後能不能考上重點中學的區別！！」
石校長越說越激動。
直播間的家長們聽到這個數字也震驚了。
接着，石校長繼續說道。
「相反，再看看肖揚帶的笑笑。」
「這排隊的時間幾十分鐘，全部用來講笑話了，除了能笑一笑以外，還有什麼用處？」
「現在笑笑看上去比超超的學習好一點，但是時間久了呢？」
「超超記單詞的時候，笑笑在講冷笑話或者玩其他的。
一年以後，超超記了1620個單詞，笑笑什麼都不會。」
