李雲海並非打着商業局的幌子騙人。
他是信息科的科長，統計全省各地計算機等辦公設備的數量，也是信息科的工作之一。所以這叫公私兼顧吧！
校長可不知道李雲海的私心，有一說一，把自己學校那點老底，全部交待清楚了。
這些數據，李雲海是用摺疊電腦記錄下來的。
摺疊電腦在當時可是個稀罕玩意，就連重點大學的校長，也是頭一回見。
校長很是驚奇的看着李雲海在鍵盤上敲敲打打，屏幕上面出現自己說過的那些數字。
「這也是計算機？」校長指着摺疊電腦問。
「對，這是摺疊電腦，是市面上最先進的微型計算機。」李雲海見校長感興趣，便把這台電腦的型號和配置告訴他。
校長似懂非懂，問這種電腦多少錢一台？
李雲海說五萬五千塊錢一台。
校長嘖嘖兩聲，連連搖頭，說這麼貴，買不起，買不起。
李雲海又問校長，貴校每個學生，平均每天能上機幾個小時？
校長一聽就苦笑不已，說這個基本上沒有平均數。
李雲海問怎麼回事？
校長說，除了剛開的計算機專業，其他學生基本上沒摸過計算機，很多學生連計算機長什麼樣子都不知道。
李雲海正了正臉色，說貴校可是重點大學，怎麼會這麼差勁呢？希賢同志說過了，計算機要從娃娃抓起，你們學校連大學生都不懂電腦？
校長連說慚愧。
李雲海說，現在國外的計算機十分普及，不說科技公司了，便是普通的企業，也離不開電腦辦公，文字的處理，表格的製作，各種單據的輸入，這些都是各行各業通用的電腦技術。不久的將來，我們國內也會普及計算機應用。現在畢業的這批大學生，在未來三十年間，將成為我國各行各業的技術骨幹，走上領導崗位，他們怎麼能不懂計算機呢？
校長搖頭嘆息，說沒辦法，學校資源有限。
李雲海便拿西江大學做對比，說人家採購了1000台計算機，給每個院系都組建了計算機中心。哪怕不能讓每個學生有一台計算機用，最起碼也要保證每個院系有一個機房吧？再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育啊！
校長還是很有見地的，知道計算機技術的發展日新月異，也知道計算機技術在軍工、航空、航天、商業、農業、工業、民用等領域的作用。
李雲海說你們這麼大的學校，最起碼也要採購1000台計算機，要向西江大學看齊。
校長將手一伸，說錢從哪裏來呢？一台計算機幾萬塊錢！
李雲海說可以貸款買，也可以找部里要錢，找省市兩級政署要支援，找校友要募捐，解決困難的門路多得很，就看你們當領導的，真不真心為學生着想。
他見校長心動了，便又添油加醋的說道：「校長，伱想想，蓮城大學和西江大學，都是我省的重點大學，到時候你們兩所學校的畢業生走向社會，西江大學的學生都會操作計算機，蓮城大學的學生卻不會操作計算機，這差距該有多大？貴校的畢業生，哪裏來的競爭力？」
校長怔忡，臉上現出明顯的憂愁。
李雲海見火候差不多了，便說道：「校長，貴校是重點大學，每年的經費也有那麼多，西江大學能買那麼多的電腦，你們肯定也可以買。就算買不了一千台，先買500台來用着也不錯。」
一提到經費，校長來勁了，說道：「清華每年有7000萬的經費。北大每年有3000萬的經費，我們學校每年才1000萬的經費！你說，我們總不能把1000萬的經費，全部投入到計算機的採購中去吧？」
李雲海聽了，心下也是一涼。
他太高估這個時代的重點大學了！
一年才一千萬的經費？
他還想賣幾百台全新的電腦給蓮城大學呢！
這樣子看來，怕是難嘍！
他倉庫里的貨，難不成要砸在自己手裏了？
靠幾台、幾十台的賣，要賣到猴年馬月去？
李雲海見校長訴苦，便說道：「
