這番言論讓劉駿有些無言以對，他沒想到何雨棟並非一味的理想主義者，而是有着深刻的思考。這個對話也在學校內迅速傳開，引起了不小的轟動。
與此同時，何雨棟並沒有停下他的腳步。在他的影響下，學校內的關係網也逐漸變得複雜起來。有人因為他的鼓舞而改變了自己，有人因為他的堅持而感到困擾。何雨棟深知，正義並不總是能讓每個人都滿意，但他願意為自己的信仰堅持到底。
一天，學校內爆發了一場嚴重的糾紛。兩個學生因為瑣事發生爭執，情緒激動的場面吸引了許多人圍觀。何雨棟迅速走到現場，試圖平息糾紛。在經過一番勸說後，他成功地使得雙方放下仇恨，化解了這場危機。
何雨棟的行動漸漸引起了一些學生的關注，他們開始主動尋求他的幫助。有一天，一個名叫李婧的女生找到了他。她是學校花樣滑冰隊的隊長，面對隊內的矛盾問題感到無措。
「何雨棟，我聽說你擅長處理糾紛，能不能幫幫我們隊裏？」 李婧眼中帶着期待，希望得到一些解決問題的建議。
何雨棟微笑着點了點頭，他喜歡看到人們主動尋求解決問題的方式。「當然可以，告訴我具體的情況吧。」
李婧開始講述花樣滑冰隊內的矛盾，有些隊員之間的意見分歧逐漸演變成了隔閡。何雨棟認真傾聽，他深思熟慮後提出了一些建議，希望能夠幫助李婧解決團隊內部的問題。
「團隊是一個整體，每個人的貢獻都是重要的。為了更好地配合，你可以嘗試組織一些團隊活動，增加大家的默契和了解，或者設立一個溝通渠道，讓隊員們能夠更好地表達自己的想法。」 何雨棟建議道。
李婧聽後露出了一絲欣慰的笑容，「謝謝你，何雨棟。我會試試看的。」
何雨棟的名字在學校內傳得更廣了。他並不是通過權威或者強硬的手段來影響別人，而是通過真誠的關心和理智的建議。在他的影響下，學校內的氛圍變得更加和諧。
然而，一天晚上，何雨棟接到了一個陌生電話。電話那頭傳來一個低沉而略帶嘲諷的聲音，「何雨棟，你覺得你是誰啊？在學校里充充噹噹的什麼英雄？」
何雨棟感到有些意外，但他保持着冷靜，「我只是想幫助學校變得更好，為什麼你要這樣說呢？」
對方嘲笑地笑了起來，「你以為你能改變什麼？學校不需要你這樣的人，你只會給大家添麻煩。」
電話掛斷了，何雨棟靜靜地坐在床邊，陷入了深思。他意識到，並不是每個人都會理解他的初衷，也不是每個人都會接受他的方式。然而，這並沒有動搖他繼續追求正義的決心。他深呼吸一口氣，心中更加堅定。
為了更好地傳播正能量，何雨棟開始考慮將他的理念通過一種更直觀的方式傳達出去。於是，他決定製作一系列關於解決問題、團隊合作的短視頻，並在學校內分享。
在一個陽光明媚的下午，何雨棟召集了一群志願者，開始了視頻的錄製。他們在校園內找尋合適的場景，通過角色扮演和講述真實的故事，試圖以生動有趣的方式傳達出解決問題的重要性。
錄製進行得風生水起，學生們投入其中，盡情發揮着自己的創意。何雨棟在一旁悉心指導，儘量使每個場景更加貼近學生們的生活，讓觀眾能夠更容易產生共鳴。
當晚，志願者們齊聚在何雨棟的家中，開始了視頻的後期製作。大家一邊編輯視頻，一邊交流彼此對於正義的理解。何雨棟在這個團隊中並非獨行俠，他懂得傾聽，也願意從他人的觀點中學到更多。
隨着視頻的製作完成，何雨棟決定在學校的宣傳板上張貼這些視頻的鏈接，希望更多人能夠通過觀看了解他們的理念。
然而，不久後，一些學生在觀看了視頻後提出了質疑。在學校論壇上，有人發帖表示視頻中的情節過於理想化，不符合實際。這一反饋讓何雨棟陷入了思考。
在一次學校集會上，他決定直面這些質疑。面對學生們的疑問，何雨棟坦然地說：
