這位文質彬彬的音樂教授從西裝里拿出來疊板子。
要形容就像那種用繩子穿起來，好幾塊竹片的快板。
但在這裏更長更薄更平，小胳膊似的大小應該是什麼名貴木材，還雕滿了精美圖案。
光是看燕青的表情，人家就知道他認得，伸手遞到他手中。
卻給周圍人解釋歌曲：「那首《明月幾時有》你們聽過吧，那就是用的詞牌名『水調歌頭』，
唐詩宋詞為什麼經典永恆，因為那就是歌呀。」
教授說話就是好聽，如授課般娓娓道來：
「古時候念詩都是唱出來而不是吟誦，滿江紅、念奴嬌、虞美人，每個詞牌名就等於是一套唱曲節拍，把歌詞套進去就是了，
這位同學在你們聚會時候的唱法，就是把詞兒套進詞牌名里，這是很典型的古詞唱法！」
體育生們只會我伙呆，青雲當時唱的有這個講究？
老教授再跟着說他的範疇：「為什麼這種詩歌演唱方式沒有流傳下來呢，
除了戰火流離，最大的原因在於年代太久，字詞發音的變化太大，
古代的音樂配不齊後來人發音，樂詞錯位了，唐宋寫的字詞，我們現在念着和當年已經不同發音了。
所以哪怕現在還能寫這些詞牌名的詩詞，但已經不知道怎麼唱了，他如果按照古音來唱詞你們根本聽不懂唱的什麼，只能掰成現代文字發音，所以，你能能唱成古音嗎？」
老人家更忐忑，忐忑得像要看到素未謀面卻神交已久的老朋友。
拿着那個長板，燕青的確像看見了好久遠的老朋友。
其實也不久，對長眠千年的他來說，一切不過好像就在昨天。
會打快板的人都是把拇指穿到板間繩上。
他不是，他抓板尾，嫻熟的這麼一抖，那疊五塊板就如反過來抓的摺扇那樣，快速開合，靠尾指無名指挑撥，發出輕重緩急，抑揚頓挫的節奏來。
拿板換回手機的音樂教授，還得意把小視頻畫面定格到燕青唱歌時。
這時候才會發現，當時他不是拿着那個花鼓圈嗎。
竟然就是這個手勢。
花鼓圈上不是有好幾片銅片麼。
燕青看似抖的花鼓圈，無名指和尾指卻在移動撥按那幾個銅片，尋求不一樣的節奏感和聲響。
那特麼不過是他第一次玩！
人家這是有功底的。
這玩意兒叫檀板、牙板、拍板，叫什麼大概率取決於用什麼材質，檀木、象牙甚至金屬，有些官員上朝拿的牙板也是這玩意兒。
古時候跟各種樂器齊名的打擊樂主咖。
著名的《韓熙載夜宴圖》展現了五個南唐時代的權貴人家派對場景，其中出現了好幾種樂器，但檀板是唯一出現了兩次的重要道具。
可見普及程度。
現在襯着燕青開口，更無清唱的味兒，原來這玩意兒真是個樂器。
怪不得說學逗唱愛打快板呢。
那就是個簡化版！
「恍若夢，恍若夢，千里奔波來相送」
這唱起來的音，比那晚顯得豐富了許多，但果然發音就似是而非了。
而且竟然是飈高音，假聲非常嫻熟的那種捏着嗓子唱。
還有大量鼻音腔！
那個中文系教授竟然老淚縱橫了。
音樂教授則轉頭對他那幾人悄悄打拍子，因為那幾位都是年輕學生模樣。
已經摘下背上琴囊，拿出琵琶和簫、笛、二胡，卻專注傾聽不說話。
等到燕青把這曲唱完，他們才在老師手勢指引下，奏響剛才燕青唱出來曲調。
這幾樣經典樂器同時上，效果當然又比那加強版的快板好了無數倍。
蓋青雲已經不吭聲了，他看見這麼些專家都推崇珍惜燕青，還是恨不得他越萬丈光芒越好，難道真只在摔跤墊子上成天賺點營養補貼啊。
所以燕青愛唱那就唱唄。
於是明顯是被勾起情緒的北宋浪子哥，眯眼聽了這悠揚的樂器伴奏，不知道有沒有想起自己風花雪月的時光。
又跟着盪起板子來，唱曲卻變了。
可惜大家都聽不太懂！
只覺得好聽！真好聽
好像外文歌似的。
唯有那位老教授閉目凝神，臉上時而猙獰，時而掙扎，時而爭鬥，就拼命的在領會，其實就幾句間忽的釋然，笑眯眯了。
還搖頭晃腦。
然後突然睜眼，確認那個白領麗人舉着手機在拍攝，才心滿意足的重新把目光在柔道少年身上游弋。
明顯是在打算盤。
因為只有他聽懂了。
等燕青這次唱完，他才咳咳吟誦：
「冷香浮動，望處欲生胡蝶夢。
曉日曈曨，愁見凝酥暖漸融。
鼓催歌送，芳酒一尊誰與共。
寂寞牆東，門掩黃昏滿院風。
是這首北宋賀鑄的減字木蘭花嗎？」
燕青也隨着他的吟誦，閉目欣賞現代發音。
末了稍稍鞠躬：「是了，感謝賜教。」
浪子哥有句話沒瞎說，他真沒文化。
蓋青雲都發現他識字其實不多，愣是仗着聰明可以學着別人吟詩作對的樣兒。
唱詞牌名的曲目，他也能湊詞兒，但文字風雅程度不可能高上去。
飽讀詩書不是句玩笑話，古時候能有識文斷字讀書機會的人本來就少，還要拼命寒窗苦讀十年可能才有些功底。
燕青二十來歲就一身花樣百出的功夫，什麼都學，也容易什麼都不精。
早期他離了老爺甚至要當乞丐，出手打鬥更是經常被人收拾。
標準的半壺水響叮噹。
起碼在詩書這種東西上學的都是皮，內在還是差了好遠。
所以真要上枱面，他還是得唱別人的曲兒。
但夠了。
老教授舒坦的舊話重提：「你家是哪裏的呀？」
這會兒再問，氣氛已然不同，體育生們基本上全都是我伙呆的整齊模樣，你來上大學才個把星期。
當了大一年級長，優秀學生幹部，挑翻了摔跤專業，兼了武術專業、柔道專業學科，自己獨苗苗的練華夏式摔跤，街頭立功抓了犯罪嫌疑人，現在唱個曲兒，居然都有這麼深的學問？
而且實在是看人家這中文系教授的氣度，比整個體院的文化素養加起來都高
25、半壺水也能響噹噹了
