對於這些只有幾面之緣的同學們，張元林表現的十分友好。
雖然一起相處的時間只有半個月，可對方都是本地人，張元林是從外地來的，他可不想節外生枝。
然而這些同學們聽到張元林的話後卻是相互看了看，根本沒有離開的意思，緊接着有人站了出來，解釋道：
「張元林同學，我們是有問題想討教，但不是要找老師，而是想找你。」
這話說的張元林摸不着頭腦，哪有人找新生答疑解惑的？
「咳咳，同學你是不是搞錯了，我前幾天才來的，再有個十來天就要走了，哪有本事教你們。」
張元林覺得這群人挺有意思的，有問題不找老師找自己，難道自己臉上寫了答案？
但很快，對方的一番解釋讓張元林明白了他們的目的。
「張元林同學，我們沒找錯人，這些天我們注意到你好像是有特殊的權利可以自由選擇要不要來上課，而且我們還有人看到你幾次出去玩到晚上才回來，可即便是這樣，你總是能在上課時輕鬆的回答老師問的任何問題。」
有人給出了解釋，周身的人則是紛紛點頭附和，同時一個個的都朝張元林投去敬佩和嚮往的目光。
一邊玩一邊還能輕鬆的把知識學會，這樣的本事誰會不愛？
聽完解釋的張元林恍然大悟，好傢夥，原來他們是盯上了自己，這一個個的都想着走捷徑啊！
下意識的，張元林想要拒絕他們，卻不曾想這些人早有準備，也不知道是誰先起了個頭，頓時現場夸聲一片。
如此情況把張元林都給看樂了，呵，可真有你們的，像你們這樣拍馬屁誰受得了啊？
幾乎是同時，張元林的腦海里又閃過一個新的點子。
「按照我的計劃，老師會主動把她所能接觸到的最高學術教給我，但也只是這樣了，可如果我能把動靜鬧的再大一些，是否可以驚動當地的業內大能呢？」
對外而言，張元林的表現已經是個大家都認可的天才了，所以接下來張元林要做的不斷去觸碰高階層的知識面，照他這種天才的設定，只要有機會學就意味着他一定能學會。
心裏有了新打算，張元林慷慨一笑，轉身把路讓開。
「哎呀，同學們進來說！」
進了屋子，眾人的目光很快就集中在了正攤開着的書和記事本上。
大家的住房陳列擺設都一樣，沒什麼不同，所以桌子上的書本就會非常的顯眼。
對着從未有機會涉及的高階知識，同學們紛紛發出驚呼，在對張元林的能力表達認可的同時，他們也知道這一趟沒來錯。
「張元林同學，你可太厲害了，才來幾天就學會了那麼多東西，你到底是怎麼學的，快教教我們吧！」
「是啊是啊，我也好想趕緊學會然後出去放鬆一下，成天對着書本感覺都快憋瘋掉了，可我就算是埋頭苦讀都學不明白。」
「只要你肯教，我再向你交一份學費都可以，現在的我距離高級工考核通過就差一點了，這對我來說真的很重要！」
「等一下，這種整理歸類的手法怎麼跟老師後來講課的內容很相似，我們剛來的第一天老師用的是另一種方法教學，難道說」
「不是吧，我們老師居然在用張元林同學整理的心得筆記講課，莫非張同學比老師還厲害？」
在親眼見識過張元林的超高水平後，同學們立馬化身一群忠實迷弟，對張元林的稱讚和吹捧更是毫不吝嗇。
聽到這些人越吹越離譜，張元林連忙擺手制止道：
「你們可別亂說，老師永遠是老師，我學的這些都離不開老師的指導，包括我看的這些書都是老師拿給我的，沒有老師的協助我就是一隻無頭蒼蠅，根本不知道從哪裏開始學起。」
誇人就誇人，怎
440.理論實踐雙管齊下，張元林帶飛全班圓滿結業（9.4/30）
