「看到他們的車輪的痕跡混亂，旗幟倒下了，下令追擊他」
程伯獻緊繃着臉，再一次背出了《曹劌論戰》，相比上一次背的磕磕絆絆，這一次明顯熟練了許多。
畢竟背過一次，記憶中有了一定的印象，再次回顧，自然容易許多。
「知道這篇《曹劌論戰》核心說的是什麼？」
很意外，陳青兕問出了一模一樣的問題。
程伯獻想了想道：「士氣？」
這是他最開始的答案。
陳青兕點了點頭，問道：「還有呢？」
程伯獻道：「細節？」
這是當時翟承休的答案，
陳青兕繼續頷首，說道：「繼續想想？」
程伯獻細細思考了片刻，突然驚喜道：「是賞罰分明。」
陳青兕鼓起了掌，笑道：「不錯，士氣是取勝的緣由，細節則決定是否能夠戰果。但賞罰分明才是論戰的核心，是因為魯國國君取信於軍民，才有打這一戰的資格。若非如此，以齊之強，魯之弱，哪有取勝的希望？任何事情，都是如此，有基礎，才有未來。」
程伯獻似乎想到了什麼，神色複雜。
陳青兕繼續道：「你的出身，註定不可能讓你們從小卒開始，如你們先祖一樣，在生死歷練中成長。」
程伯獻抿着唇，有些倔強。
陳青兕笑道：「《曹劌論戰》這篇文章，你讀了幾遍？」
程伯獻道：「不知道。」
他哪裏會去記，只是一遍一遍的讀，一遍遍的背，免得受罰。
陳青兕繼續道：「也就兩個半夜吧？我可不信，你平時會拿出來讀。」
程伯獻尷尬笑了笑，算是默認了。
陳青兕道：「兩個半夜，至多六個時辰。六個時辰，靠着自己就能讀懂一篇文章。你看，也不是很難。」
程伯獻怔了怔，道：「天下文章，何止千萬」
陳青兕錯愕道：「你是準備考狀元？真要做這美夢，那我反要勸你，將時間用在有意義的事情上。比如多打幾場馬球」
程伯獻聽着這赤裸裸的鄙視，不服道：「如果早些遇到先生，還是有可能的。」
陳青兕笑道：「這話我愛聽！」他頓了頓，說道：「在課堂上左右是浪費時間，不如跟着先生學學。就跟你練功一樣，一開始生澀，多練幾次自然好了。」
程伯獻也不知聽沒聽進去，作揖離開。
陳青兕拿着自己制定的改革方略，找到了令狐德棻。
這剛剛入內，令狐德棻忍不住笑道：「陳監丞果然了得，程蠻子都讓你拿捏了。戒尺，此物寓意確實極好。」
陳青兕將自己的改革方略獻上，道：「下官來國子監多日，有許多看法。也不知對不對，還望令狐監正指點一二！」
有程伯獻的事情打底，令狐德棻對陳青兕的手段能力也有一定了解，接過改革方略細看。
方略細數國子監存在的不足之處，改革的核心主要聚集在兩個方面：其一、加強武課，德智體美全面發展。其二、對於招收生員的管理規劃。
國子監的生員一部分是官宦子弟，一部分是庶民生徒。
官宦子弟管理的到位，可庶民生徒的選擇就有些亂，沒有統一的標準，很多時候都是地方縣令一言而決，很容易就存在內幕操控。
這種內幕操控是沒有辦法杜絕的，但可以將地方州縣的文教水平是與官員的政績直接掛鈎。
陳青兕採用考核的方式，篩選生員甚至於淘汰不良生員。
也就意味着地方官員如果靠着手中關係將不合格的生員送到國子監，會直接影響到他的政績，雖說不能完全杜絕內幕，卻也能夠限制這種情況。
令
第二十三章 國子監改革提議
