1937年8月16日，李潤石的工作終於有了結果。筆神閣 www.bishenge。com雖然他負責的是反腐，但是通過這次的工作，李潤石也有了對未來工作的看法，暫時稱為反對資產階級法權。
8月20日，是全國經濟工作會議。會議結束後，總理吳有平帶着副總理李潤石給何銳作報告。到了何銳這裏，看到徐乘風與程若凡兩位上將都在。既然他們已經坐在何銳旁邊，吳有平就沒有打算「避嫌」。這兩位都是文明黨的中央委員，本就有閱讀全國經濟工作會議的報告內部版本的資格。而且全國經濟工作會議的總結報告要登報，全國人民也都能看到。至於全國人民當中有多少能看懂，這個就只能看個人在這個領域的水平。
報告內容沒有奇思妙想，都是現實問題。提升經濟發展水平，整頓市場秩序，反腐。為了提升經濟水平，強化對成年人的四年制教育，培養出更多能夠加入工業生產的勞動力。
作為中央書記處的一名書記，李潤石是這次經濟會議的書記。書記的工作是寫出此次會議的總結報告，只有身處權力中心的人才知道這個聽起來像是「書記員」的工作到底有多重要。李潤石的報告只要得到了會議委員會的通過，各個部門就得按照這個報告的綱領與規定去做。即便是吳有平來做本次會議的書記，都未必能輕鬆搞定。對李潤石來說更是一次挑戰。
給何銳作報告，是因為何銳作為黨和政府領導人，要對報告裏面的內容是否與國家戰略起了衝突。如果有衝突，原因在哪裏？是否能夠在一定時間內被接受？
李潤石在作報告的時候，稍稍觀察了一下旁聽的徐乘風與程若凡。就見徐乘風鎮定自若，不過好像不是很在意。倒是程若凡聽得認真，不時會微微眉頭，有時候的眉頭則舒展開來。這寫反應與傳聞中比較接近，程若凡雖然不會破壞制度，也不會幹涉政府的工作。但是程若凡作為一個共產主義派，對世界革命頗為熱情，他會以學生的身份向何銳請教這些政治經濟問題。據說何銳將程若凡視為學生，長期以來，之一在這些對軍人來說並不重要的領域進行教導。
等做完報告，一直靜靜聽着報告的何銳才說道：「給小企業的培訓中最好添加一些企業生命周期以及企業破產經驗的內容，幫他們增加一些深度。」
李潤石答道：「會議上討論過此事。大部分同志認為，這可能會向小企業釋放出一種不好的信號，容易產生誤解。給那些選出來的優質企業提供這種教育培訓就足夠了。」
李潤石當過老師，他覺得既然培訓，就沒必要分層。尤其是這些本就是基本規律的內容，讓所有企業都學一學沒啥壞處。雖然李潤石自己這麼想，但是大多數同志不同意，李潤石此時向何銳做解釋的時候，完全不提及他自己的看法。
何銳再次沉默了，李潤石覺得何銳大概知道發生了什麼。經濟部門的同志們不怕培訓中增加這麼點工作量，他們只是不想看到這些工作帶來的麻煩。之前的工作中也有類似的培訓，當培訓中警告過的局面出現後，很多民間報紙上接二連三的刊登「鳴不平」的文章，都是指責政府講了，卻沒講透。企業們遇到問題而破產後才知道政府說了啥。
不入流的報紙更是搞煽動情緒，硬是把問題向激化矛盾的方向引。按照那些垃圾報告的說法，政府如同能掐會算一樣，故意誤導企業，在企業面對破產時候袖手旁觀，站在江邊看船翻。為了能夠煽動情緒，膽子小的報紙暗示官商勾結，膽子大的報紙就點名說某些企業官商勾結。
李潤石對此非常不滿意，不過也因為如此，他發現發動奸商斗奸商貌似是個解決短期問題的好辦法。在面對破產的時候，很多絕望的商人們就完全不顧所謂的規矩，想把一些他們看不慣的企業也拉下水。雖然這些消息中不少是捕風捉影，但是的確有問題的消息比例還真的比普遍調查要大不少。只要負責這方面調查的幹部沒有挾私報復，這也是個可以利用一下的途徑。
正在想，就聽何銳說道：「國內教育普及水平已經到了這個程度，對於經濟的理解力已經到了能承受這些知識的程度。未來的競爭更殘酷，我認為應該加上這些內容。」
吳有平聽到這話，當即答道：「好。」
感受到何銳的強勢
第687章 國家的選擇往往因為不得以（四…
