校園裏上課鈴聲早已敲響，許多來不及上廁所的學生回到了教室。他們多希望能多玩一會，這樣屬於他們的快樂時光會多一點。
幻想終歸是美好的，可現實終究是殘忍的。不論休息時間延長多久，他們依舊還是會抱怨不夠玩耍。貪玩，或許是他們的天性。而學習，是他們這個年紀必須要做的事。
何校長已經走進了教室，他手裏拿着課本，但眼神中似乎帶着別的意味。
「好，我們開始上課。」
「起立！」
同學們剛要起立，而校長示意坐下。
「我們今天講的內容叫」
何校長拿出粉筆，寫下了四個大字：尊師重教。
同學們滿臉疑惑的看着彼此，尊師重教是何用意？同學們一時半會誰也弄不明白只是盯着黑板，期待着何校長能答疑解惑。
「報告！」
門外的蕭宇軒和小雪也回到了學校，只是他們回來時學校里早已開始上課。在校門口等待許久的楊詠見到他們回來，懸着的心終於落地了。
楊詠並沒有指責蕭宇軒和小雪擅自離隊，只是簡單的提醒他們已經上課咯！
蕭宇軒和小雪鞠躬致謝，至於對錯是非，誰也並沒有糾結。
「進」
蕭宇軒和小雪走進了教室，同學們用異樣的眼神看着他們。或許同學們不知道他們經歷了什麼，只是感覺小雪似乎不那麼悲傷。
「你們兩個回來了？」
「是的，何校長。」
「既然回來了，你們來說說：何為尊師重教」
蕭宇軒和小雪站在門口，像極了兩個犯錯的學生在等待老師的批評。
「尊師，是尊重師長。重教，是重視教育。」
蕭宇軒的發言讓同學們哈哈大笑，或許大家在想要是真這麼簡單就好了。
「小雪，你來說說。」
「「尊師重教」出自《禮記·學記》，是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫作於戰國晚期。是中華民族的傳統美德之一。」
「小雪說的不錯，只是沒說到重點。有誰能繼續補充，你們回座位去吧！」
蕭宇軒和小雪回到了座位，而何校長繼續講解着。
何校長為何要講尊師重教，或許對於他來說另有用意。
「尊師重教，出自《禮記.學記》第十四卷，我們先來看看原文。」
何校長在黑板上寫上了：「凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。是故君之所不臣於其臣者二：當其為屍，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學之禮，雖詔於天子無北面，所以尊師也。」
同學們看着黑板上的文章，滿臉疑惑的看着。
蕭宇軒也是滿臉疑惑，這不應該是思想品德課嗎？怎麼又開始上語文
「好，我們開始。這是尊師重教的原文，我們先自己默讀幾分鐘。」
何校長似乎有意故弄玄虛，原本說好的要開始講解可卻突然停止。
蕭宇軒盯着黑板，他腦海里想的並不是尊師重教，而是
「好了，我們開始。尊師重教的出處和大意蕭宇軒和小雪都已說了，在這裏我不想多重複。今天之所以要跟你們講尊師重教，是因為你們身上已經有所體會。想想你們的姜老師，想想你們對他的尊敬與愛戴。」
同學們好不容易平復的心情突然又變得難受了，可大家知道自己總有一天要走出悲傷。與其長痛的左右難受，倒不如讓他們將壓抑的情緒都發泄出來。或許何校長做事有點欠妥，但畢竟這是一記猛藥。
「好了，收起你們的悲傷，我們來上課。」
何校長講解着原文的意思，而同學們卻一直聽的很認真。不是因為他們不明白，而是他們想到姜老師。
尊師重教，說簡單點就是：尊重師長，重視師長的教誨。當然還有另一種解釋：尊敬老師，重視應該遵循的道理。至於原文，就只有慢慢體會和領悟了
「今天跟你們講的就這麼多，我要講的也就這麼多。知道我為什麼要跟你們講這些嘛，那是因為你們做的還不夠好。我希望你們能自我反省，能更好的去尊重你們的老師。」
「何校長，您」
「我不需要你們提問，我只給你們所有學生一個作業。那就是寫一篇追憶姜老師的文章，文體不限、字數不限。」
「何校長，這個不能稱為作業吧！應該是」
小鵬並沒有說下去，似乎在觀察着何校長的表情與心情。
「對，這不是作業。這應該算是一篇追憶性文章，文章你們可以用任何詞語、用任何語言，但我只要求你們一點：真實。」
或許正如何校長說的，他不需要要求學生文體與字數。這是需要他們用真實情實感去追憶，追憶姜老師的過往，追憶姜老師生前的點點滴滴。
下課鈴聲響起，何校長離開了教室。
同學們並沒有那麼期待這次課間休息時間，他們似乎更希望何校長能多說一些。不是他們不懂，而是他們深陷其中無法自拔。
追憶，談何容易，更何況是對姜老師的追憶。或許他們這個年紀真是貪玩愛玩的時代，讓他們去追憶或許是很難為他們。
何校長並不是不清楚，但他就是想通過這樣的方式來祭奠姜老師。
課間的時間總是短暫的，對於蕭宇軒他們來說誰也無心去玩耍。或許他們還處於悲傷之中，或許他們已經不覺得今天玩耍不那麼重要了。
上課，猶如一個嶄新的開始。他們必須要收起悲傷，化悲憤為學習的動力。不論他們心裏有多麼不情願，而別的老師可不會給他們機會去悲傷。
楊詠走進了教室，看到學生疲憊不堪，心裏多少有點於心不忍。可他知道必須要讓學生儘快走出悲傷的陰影里
「上課」
「起立」
同學們緩緩起身，用有氣無力的聲音對着楊詠說：
「老師好！」
「好，大家都坐吧！」
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