孩子仰着頭，疑惑地望着李清閒。
李清閒微笑道：「因為當時，我也做不到每天都讀書學習。」
母子二人愣在原地。
李清閒笑了笑，轉身返回衙門，繼續讀書學習。
學了一陣，李清閒皺起眉頭，因為有一段命術始終理解不了。
正要去詢問蓋風游，突然意識到，自己不能總是去請教別人，自己需要的不是學會某種命術，而是要掌握學會一切的能力。
萬一在重要時刻，無法聯繫到別人怎麼辦？
如果天下有人擁有這種能力，那趙移山必然是其中之一。
如果能從趙移山那裏學會，那以後自己的成長會非常迅速，再配合命星，難以想像。
於是，李清閒傳訊給趙移山。
「趙叔啊，我是你大侄子李清閒。我現在遇到一個難題，就是我總覺得我不會學習，我聽說您最會學習，您能不能教教我，讓我掌握學會一切的能力？」
李清閒一邊看書，一邊靜靜等待。
過了好一陣，趙移山的傳訊輕響。
「學與習二字何解？」
李清閒想了想，瘋狂思考，然後翻找書籍，最後信心滿滿道：「這兩字都有不同的意思，但在這種語境下，學，是利用各種方式獲得知識或能力；習，是反覆學、反覆思考、反覆實踐，鞏固所學，讓所學更加熟練。學習這個詞的意思，就是學到某個知識和能力後，反覆學、思考和實踐，反覆鞏固所學，直到完全學會。＂
「嗯。＂
李清閒聽着趙移山的鼻音，有點蒙。
一個嗯就結束了？你要不是當朝一品首輔，早就……算了，給你個面子。
李清閒想了想，傳訊問：「然後呢？＂
然後就沒了。
李清閒前思後想，都想不明白趙移山的意圖，但也知道，這個層次的人，做事必然有其意圖和緣由。
但問題是，這個層次的人個個都像是便秘高手，永遠不直截了當把話說明白。
思考很久，李清閒不得不嘆了口氣，給蓋風游傳訊。
李清閒說了這件事，然後問：「蓋大師，你說趙叔到底什麼意思？那個嗯字，我已經想出四種寫法。」
過了許久，蓋風游回復道：「趙大人已經回答了你的問題。
「問題是我沒懂。」
蓋風游道：「他名號齋號眾多，其中積一居與全解公之名，你可知曉？」
「知道啊，你之前還跟我說過。所謂積一居，就是他把所有的學問打碎成最細小的部分，使其好像一＇，然後完全掌握這個『一，一個一一個一積累，就能成就他無數個一建造的宏偉奇觀。所謂全解公，是他認為，他所修的文修一切知識、一切能力、一切信息，他都要全部理解，所有問題，全部解決。
蓋風游道：「你既然知道積一居與全解公，那可知他在石鼓書院的一次講話？」
「上次是嶽麓書院講求學於農，這次是在石鼓書院講如何讀書學習？」「對。那一次，有個學子問他，如何讀書學習。你知道他怎麼回答的麼？」
「您說。」
「他說，一個字一個字學，一個詞一個詞學，一句話一句話學，一段一段學，一本書一本書學。蓋風游道。
李清閒一臉茫然，隱隱感覺到了什麼，可還是捉摸不透。
＂我沒懂。＂
「何止你沒懂，我當時也沒懂。直到有一天，我聽了一個故事。那個故事說，在一次宴會上，一位大儒現場寫書法，眾人讚嘆，一個孩子問那大儒，如何能寫出此等書法。那大儒說，很簡單，寫好每一筆，寫好
每一字，就能寫出此等書法。當時眾人沉默，因為覺得這是敷衍與廢話。你猜後來怎麼了？」
＂猜不到。」
「那個孩子相信了這句話，寫好每一筆，寫好每一個字。後來，你也認識他，張摩崖，書法力透石碑，啟明書院山長，岡鋒先生的老師，現如今大齊國書法三大家之一，一個字一千兩銀子。」
過了好一陣，李清閒才緩緩道：「我好像懂了，又好像沒懂。
