籃球賽也好，還是交流也好，對於大多數人來說都是一件無關緊要的小事，只有涉及到的人才會無比重視，生活的方方面面，又何嘗不是這樣呢？過好自己的生活最重要。
交流生在這裏待的最後一個下午，他們的老師給到1班上了一節英語課，黎陽作為聽課老師，坐在後面一排聽講，這種場合，對方無論是學校的等級還是名義上老師的職稱等級，都是比黎陽高的，這樣的課美其名曰就成了經驗交流對於黎陽來說，姿態要放得低一點才對。
只是聽了一會兒課，劉玉珍就有些昏昏欲睡了倒不能說老師的水平有問題，老師似乎很厲害的，基本上全程英語授課，據說還是個名校本碩，反而就是因為水平太高了，讓這裏學生聽不懂了。
劉玉珍有些痛苦地揪了揪頭髮，小聲對李乘歡說：「班長，待會兒你要是看到我開小差或者睡覺了，就打我一下。」
李乘歡有些無語，倒是無所謂地從下面翻出一本雜書看了起來，說：「沒必要吧，聽不懂幹嘛硬聽？」
劉玉珍氣呼呼地對李乘歡說：「又不是每個人都像你這麼天才的」
李乘歡好笑地搖了搖頭，說：「我的意思是，你硬聽也聽不懂，乾脆別聽了，來，看會兒漫畫。」
劉玉珍極為無語地看了李乘歡一眼，悠悠一嘆。
李乘歡笑了笑，「這個老師教得沒有咱們黎陽老師教的好。」
劉玉珍有些詫異，「這怎麼可能？」
「呵呵，我什麼時候騙過你？？」
李乘歡倒並不是完全在逗劉玉珍，而是在他看來，的的確確，這個老師沒有黎陽老師教得好當然，僅僅一節課就這般下定論並不一定正確，他的出發點在於因材施教。
過於對方的英語水平的確很不錯，流利，但是自己厲害，跟教的好是兩件事，不能一概而論的。
黎陽了解這個班上的每一個人，他們的英語水平，優點，短板，上限，下限，在教書的時候，難度上總是會取一個相對來說合適的中位數，總是照顧大多數的學生，而且對於不同的學生，提升的方法也有所區別。
對於懶惰的學生，就留下來，監督他們在辦公室里把單詞和短文背了才能回去，對於笨蛋但勤奮的學生，就重點教他們理順語法概念其實英語這玩意沒啥難度，笨蛋靠背都能得高分，畢竟說英語的國家也是有笨蛋的嘛。
而劉玉珍呢，這女孩兒真可憐，盲目地迷信權威。
交流來的老師只上了二十多分鐘就走了，剩下的時間黎陽接手。
黎陽站在講台上，想了想，問：「聽了市三中優秀教師的課，大家有什麼感想呢？」
初中，尤其是初一這個階段，每個班上總是有那麼幾個喜歡回答老師問題的學生當然，出發點往往是想要吸引老師的注意，同時獲得表揚。
抽了幾個舉手的人請來回答問題。
「我覺得，我們的英語口語還有很大的進步空間！」
「我覺得，我們的學習太過於看重課本上的知識了，忽略了英語的本質作用，那就是交流」
「吧啦吧啦」
李乘歡聽得想笑，這些小孩子啊
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看得出來，這些小孩子太想得到表揚了，說的話都是模板一樣標準的答案，尋找自己的問題啦，正視同別人的差距啦
你說是錯的嗎？當然也不能這麼武斷，都是些正確的廢話，可是這些小孩子忽略了一個問題
他們沒有顧及黎陽的感受。
黎陽表情很平靜，甚至帶着淺淺的微笑，隨後就看到李乘歡舉起了手。
這小子，上課的時候從來不會回答問題，而且好幾次上自己英語課的時候，都看到這小子在看別的書
他真的以為，成績好就能為所欲為？
好吧成績好，就是能為所欲為。
難得見他破天荒地舉一次手，黎陽還是有些高興的，本來都不打算抽人了，又點了他的名字。
「李乘歡同學，你有什麼感受？」
李乘歡清了清嗓子，不說則已，一說驚人：「我的感想就是，那些市三中的優秀教
第120章 拍馬屁要真誠
