偌大的石室之中，有二十多個蛋生人盤坐在地上，目不轉睛地看着黑板，接受着知識的洗禮。
他們都是蛋生人，但形態有所不同，看得出是經歷過一些改造。
有的人長着更多的眼睛，不但是腦後有眼，手腕上也有眼睛。
有的人則是將自己的一隻手退化，放棄了靈活的五指，轉而替換成巨大的斧刃，亦是護住身前的盾牌。
還有的人則是直接將左臂與次生齶捕捉槍相互結合，把自己的臂骨抽出，替換成捕捉槍的嵴柱骨，而手掌則是以掌控的姿勢握住捕捉槍的三角錐頭顱，槍口位於手腕的延長線上，只要抬手就可以瞄準目標，控制肌肉收縮就可以射出次生齶。
渾然一體，顯得很是炫酷。
李花朝還記得這個將手臂和次生齶捕捉槍結合起來的傢伙，當時抓這傢伙的時候就耗費了一番功夫。
那捕捉槍並不只是為了捕捉目標，他還可以將其當成抓鈎，抓住血肉牆壁，然後收縮筋線，借力產生位移。
可以射向高處，如人猿泰山一般將身體盪起，就像立體機動裝置一般，擁有快速移動的能力，而且靈活得很。
所以李花朝在捉住這傢伙後保持笑眯眯的臉色，毫不猶豫地剪斷了捕捉槍的筋線，斷絕其偷摸逃跑的想法。
他沒有嘴，因此需要用手將嘴部的縫兩端向上拉，就變成了一個形似小丑的詭異笑容，並且一直保持着這種笑容。
李花朝的目光掃視過眾人，心中將他們對身體的改造一一記在心中，以後有機會的話都可以試試看。
在場的玩家並不多，只有二十餘人，但沒有一個是省油的燈，他們不約而同地選擇對身體進行生物改造，而且是大範圍、不可逆的生物改造，並不只是往手上導入瘤狀節突的液體獲取手電筒那麼簡單。
如果這裏是賽博朋克的世界，那麼這些進行身體改造、義體殖裝的人就會有一個貼切的稱呼，賽博瘋子。
而這裏算是血肉朋克，所以他們應該叫作……
血肉瘋子？
也不能說是瘋子，他們只是發現了正確的強化途徑而已。
緊接着毫不猶豫地就進行了改造，這種果斷倒是比虞良……
哦，好吧，虞良壓根就沒來得及做這些事兒，兩條命到現在就上線了一個多小時，基本可以說是啥都沒幹。
李花朝看着黑板邊上的亨利老師，再看看保持精神高度集中的學生們，對課堂的教學紀律表示很是滿意。
互相檢舉揭發之下，這個副本中大部分的玩家應該都在這裏學習漢語了，可能還會有一些漏網之魚，但應該不多。
他把這個漢語教室設置在這片區域的中央位置，視野開闊，尾部的畸形人時刻用腦袋上的大眼睛監視着外面。
如果有玩家探索到這裏，必然會被李花朝所發現，然後抓住，加入光榮的漢語大講堂。
若真的有漏網之魚……
算了，能拖住這麼多玩家已經夠本了，剩下那些玩家就聽天由命吧。
李花朝是不相信自己的運氣這麼差，剛好有個漏網之魚參透了這個副本的秘密，將主線任務不斷推進。
而這個時候，他注意到有一個漢語學生的兩隻手臂都被改造成了鐮刀，這種狀態的學生是無法學習漢語的。
這個講堂的學生都是啞巴，所以想要學習漢語的話並不能跟着朗誦，只能在自己面前的石塊或石板上進行練習。
此刻，這個雙手都變成鐮刀的傢伙顯然做不到練習書寫，因此他有些無所事事，時不時瞟兩眼周圍的同學，又看看講堂上的老師。
李花朝對這種狀態倒是非常熟悉，這不就是小學時聽寫忘帶聽寫本，繪畫課忘帶油畫筆的那一批學生嗎？
他清楚地知道這種狀態有多麼煎熬，一方面擔心被發現，一方面又真的不知道該做些什麼。
現在的這個啞巴學生甚至更加難辦，因為他沒有口舌，連說話都做不到。
唉，可憐的崽。
身為教導主任的李花朝滿懷憐憫心，他走上前去保持微笑，站在這個啞巴學生的課桌邊上，一點一點地將這個可憐的學生手臂掰斷，然後又從自己身後的畸形人身上扯下來兩隻手，幫助啞巴學生安裝上去。
做完這一切後，李花朝也笑眯眯地摸了摸這個啞巴學生的頭，似乎是在安慰着他。
活生生撕扯下兩隻手，就算是蛋生人的痛感不明顯，那也還是有些疼的，但為了學習為了進步，這點小小的挫折，不需要放在心上。
在李花朝友善地將文具遞給啞巴學生後，周圍的學生也學得更加專注認真。
目不轉睛，噤若寒蟬。
對此，李花朝表示很欣慰，他不動聲色地幫助了啞巴學生，將他從沒帶文具的尷尬處境中解脫出來，實在是一位善解人意的好老師。
而他看看地上的鐮刀，又將其安裝到了那斷手的畸形人軀體上，鐮刀的末端帶着細長的觸鬚，它們鑽進畸形人傷口的血肉之中，然後將兩者連接到了一起。
既然已經沒收了違禁物品管制刀具，那自然是能裝就先裝上，總不能浪費吧？
李花朝的表現極為坦然，在場的啞巴學生們也都沒有異議，只是默默將自己生物改造的部分藏了起來，或借身體擋住，或壓在身體下面。
切，多少有點小人之心度君子之腹了。
目睹這一切的李花朝則是撇撇嘴，不過沒有人抗議，他也很大度地選擇無視。
的確，這些玩家並不敢在明面上有什麼抗議，因為在場的所有玩家加起來也打不過現在的人體蜈蚣，雙方的戰鬥力不是一個量級的。
單單是進階狀態的單兵戰甲和恐怖的能量儲備就會令所有玩家頭疼，這也是這些玩家容忍到現在的原因。
畢竟……
除了學漢語以外，這華國人真的沒幹什麼太過分的事情。
雖然不太懂，但還不至於現在就撕破臉皮。
在場的所有外服玩家有自己的小九九，他們的腦子還算靈光，並沒有因這種被困的處境感到惱怒。
與其說是惱怒，倒不如說是有舍有得。
他們被聚集到這裏，雖說是停下了探索的腳步，但同時也獲得了和其他玩家交流的機會。
別的不說，在場其他玩家們對生物工具的理解和創意就非常值得了解，更別提他們之前是分散探索的，各人掌握着各人的信息，若是能交換情報，探索進度也會出現大幅度提高。
只不過這種交流又受到語言的限制，畢竟這些玩家來自不同的服務器，語言並不共通。
第兩百六十五章 李花朝的貪吃蛇計劃
