《微觀經濟學》考試時間是120分鐘，滿分100分。
邵宏教授就好像要特意幫助陳着似的，看看這些題型對應的分數。
選擇題，十五道30分；
計算題，兩道20分。
但是論述題，五道50分。
陳着除了在選擇題那裏，有點忘記「機會成本」和「吉芬商品」的定義，對於個別答案沒那麼有把握。
到了計算題，陳着只瞄了一眼，就知道第一題是考察「短期成本函數」的解析，第二題考察的是「作函數分析圖」。
高中時數學很好的陳着，大學依然延續了這種天賦。
到了論述的主觀題，陳着平靜的閱讀完第一道的題干：
一、A地區某化工廠每年貢獻8個億的稅收，但是造成了本地區40%以上的環境污染。
如果你是區政府的經濟學顧問，如何利用「帕累托最優原則」，解決環境污染和稅收方面的平衡問題。
二、一邊是「金山銀山」，一邊是「綠水青山」，當矛盾不可調和時，你選擇哪一邊？
「牛逼啊老邵。」
陳着心想第一道論述題就是「大開門」，直擊社會真實存在的現象，一點都不藏着掖着。
不過這確實也是典型的經濟問題，甚至還要考生運用「帕累托最優原則」幫忙出謀劃策。
陳着不忙先落筆，而是看了看其他的論述題。
不出所料，剩餘的題目也是這麼敏感而大膽。
第二道是關於「彩禮」和地區經濟發展的關係。
第三道是關於「房價」以後的走勢。
第四道是關於「結婚率」的問題。
第五道是關於「醫療健康產業」方面的，先闡述經濟學在醫院管理方面的作用。
緊接着，又有第二小問：
在社會主義體制下，我國醫院卻走上了市場化進程，站在你的角度，如何探索在激勵機制下，進行行之有效的醫改。
「嘖嘖」
陳着咂咂嘴，這些題目給大一的學生做，稍微有些超綱了。
但是給我一個省直副處長來做，倒是非常恰當。
陳着沒什麼興趣揣測邵教授出題目的性，或者說儘量往好的方向去想。
可能他想利用這次考試，引導學生從社會問題中發現經濟學存在的痕跡。
萬物的運行，離不開規則，但是規則的產生，又離不開利益的推動。
這個「利益」，其實就是經濟學的另一種表現形式。
陳着五道論述題寫了不少字，反正交卷以後，身後的劉麒鳴問道：「老六我看你是第一個做完計算題翻面的，怎麼論述題寫了那麼久？」
「因為很難啊。」
陳着笑着說道。
「有嗎？」
對於大劉來說，他反而覺得兩道計算題最難，那些論述題不就是隨便寫寫得了？
「可能我比較能說廢話吧。」
陳着自謙了一句，不過下一門考試是高數，劉麒鳴略有些緊張的說道：「老六，考完別急着跑，我們對一對答案。」
「這是高中生才做的事。」
陳着調侃着說道。
「不管！反正就要和你對一下答案，不然不太放心。」
劉麒鳴固執己見。
除了教高數的江一燕教授，520宿舍的幾個室友都知道陳着高數很好。
江教授佈置的課後作業，當自己還在抓耳牢騷帶入公式的時候，陳着往往已經推導出答案了。
就連褚元偉都曾經信服的說道：「陳着你應該進北大數學系。」
不過對於這種高帽，陳着都不敢接。
別說他這種高考140分的選手了，哪怕是數學滿分的那些人，也未必能進北大數學系。
或者換句話說，如果你還要通過正常高考讀大學，那幾乎就說明不適合北大數學系。
考完高數以後，不僅劉麒鳴要求對答案，班級里很多同學都聚攏過來，議論紛紛的討論起幾道大題。
