周五下午，大二油畫專業的畫室里，充斥着油畫顏料以及各種調色油的氣味，學生們都在埋頭作畫。
姜哲正拿着畫筆，端詳畫面。
畫中的男子，非常放鬆的坐在一張木凳上，神態悠閒。刻畫面部的筆觸，隨着明暗變化，將結構組織和膚色生動的完美呈現。
顏料以及調色油的不同肌理，把皮膚本身的質感，表現得非常真實。
姜哲在刻畫人物雙手的時候，使用了特殊的技法，用將近乾燥的顏料，把皮膚粗糙的感覺展現出來。
這些刻畫人物的方法，是由古典罩染技法改良而來。
刻畫人物的背景和配飾，使用的是直接畫法。
男子右手邊，也就是畫面的左邊，有一扇窗戶。窗戶透進來的光線，照在男子身上，讓人物和背景的明暗冷暖變化，變得更豐富。
系統對這幅畫的評價是精品。
姜哲暫時找不到可以修改的地方，就果斷停筆，把畫筆清理好，準備等待放學時間到來。
他拿起手機，看到汪真給自己打過一次電話，就走出畫室去接電話。
周圍有幾個同學，也已經畫完，走過來看他的作品。
幾個人正討論姜哲的畫，哪裏可以學習。
遲老師也在這時走過來。
幾個學生用姜哲的畫作為範例，向老師請教。
遲老師說道：「這幅畫，給人的第一個感覺，是整體色彩柔和透亮。人物厚重，但是不沉悶。「
「手的顏色，是不是加了什麼材料？」有學生詢問。此時，還有其他學生覺得，姜哲畫手的材料很有特點，正在看他的調色盤，試圖找到他用了什麼材料。
遲老師說道：」你們是讀本科的學生，不能像高中生那樣，學別人具體的調色材料，應該學方法。他在這裏，用的就是一些快要乾燥的顏料，而且是缺少光澤的顏料。你們看手的亮部，很厚重，但是在轉向暗部之後，顏色又變得半透明。厚重的顏色像是鋪在有色玻璃板上。」
他指着畫面人物的頭部，說道：「再看人物頭部的明暗轉折關係。沒有一味的去畫重，顏色逐漸轉冷。」
他用手比量前後距離：「這樣，就出現一種空氣感。畫面透氣的感覺就會自然出現。
很多人也畫空間距離，但很容易畫的不透氣，他畫頭髮和耳朵的幾筆顏色，有點兒水彩的感覺，提亮了整體色彩。」
此刻，姜哲剛剛結束通話。
汪真打電話來，告訴他從威尼斯寄過來的材料，剛剛抵達有關部門，需要明天去取，讓他和自己一起去取材料。
姜哲答應之後，拿着手機回畫室。
遲老師看他回來，對他說道：「不錯，這張畫，風格有變化，整體很透明。」
表揚了姜哲，他給學生們佈置下周的任務。下周是風景寫生，寫生就在校園裏面進行，需要準備好材料。
下課之後，學生們把作品擺在畫架上，等着老師們打分。
姜哲提着畫具箱，走向停車場，途中碰到胡老師。
「姜哲，獲獎材料到了沒有？」
姜哲答道：「今天剛到，我明天上午去取。」
「你稍等。」胡老師立刻給秦教授打電話。
得到答覆後，她對姜哲說道：「咱們學校的意思，是你取了材料，馬上到學校來拍照。有困難嗎？」
「沒問題，我記住了。」
姜哲駕車回家，和父母吃過晚飯，然後回到自己的畫室。
明天上午，估計是沒什麼空閒時間了，下午，陪着陳嫣放鬆。
所以，從今晚開始，他打算再臨摹一張名家作品。雖然連續獲獎，但是提升素描的挑戰任務可還沒完成。
他從系統資料中，調出一張丟勒的素描作品，開始臨摹
周日上午，姜哲和汪真順利的拿到獲獎材料。
兩人回到車上，汪真讓司機開車。
姜哲打開材料。剛才領取的時候，只是檢查，現在，是觀賞。
一份證書，一個獎牌。
證書有獲獎信息，銅獎的
