「是嗎？倒是有趣的緊。好些家庭重男輕女之風很嚴重，我要不是當了老師，現在的命運也真不好說了。不說這些了，叫你呢！」
就看到劉光福朝着兩個人一個勁的招手。
「愣着做什麼啊？一起上去啊！」
「高老師，謝謝。」
「跟我還那麼客氣啊！我們倆運氣都不錯。」
上面正在給幾個人做着表彰，有記者上前採訪劉光福還有何雨水。
「劉光福同學，你覺得是什麼讓你寫這幾篇關於弘揚國粹的文章的？」
「我跟其他同學不一樣，所在的原生家庭兒子太多，父母只喜歡老大不喜歡我跟二哥，平時非打即罵，好東西都是留給大哥一個人的。在我們眼饞炒雞蛋的時候，我們的好大哥還在嫌棄雞蛋放了太多油。我哥劉光過，父母給了我們生命，我們應該心存感激。做子女的不能強加干涉父母的決定，他們願意怎麼做都是自己的自由。不過起碼我有一個將我視作親人的班主任，老班，謝謝這三年的教導，辛苦了！」
一頓「咔咔咔咔」的聲音傳來，李老師都覺得雙眼睜不開，有淚水淌了下來。
事實上她自認對每一個學生都是盡心盡力的，雖然沒有劉光福說的那麼誇張，但是這個時候她不會去糾正他言語中的用詞不當。
「光福，只要你們無憂無慮的成長，就是我這個當老師最大的希望。」
「藺校長，這麼樸實無華的言語，讓
我們都回憶起了原先在學校的日子。像是李老師這樣的老師，市一中多嗎？」
「唔，很多。我們都是經歷過那個最黑暗的時刻過來的，知道光明來之不易的道理。也希望我們的孩子能夠過上好日子，將來去到各個工作崗位上，為國家為人民做出自己的貢獻就行了。」
「一起拍幾張照片吧？」
有人提議，大家都欣然接受。
冉成剛被記者問到的時候，結結巴巴的回應了幾句，緊張的要死。
他沒想到自己的同桌兼三年同學那麼能說會道，連老班都被他的話給感動了。
反觀自己，一句話都說不利索，人比人差距真的那麼大嗎？
不過他想起自己的父母對他們姐弟倆還能一碗水端平，又開始心疼同桌起來。
「劉光福同學，你剛剛提到自己的原生家庭，能簡單的介紹一下嗎？」
「算了，痛苦的回憶我不想再去記起來。無論如何他們都是給予我們哥倆生命的父母，即便他們的心偏的厲害，也不能改變這個事實。」
「那你們現在是住在哪裏呢？我聽說你們之前就跟家裏分家了是不是？」
「對，之前就分家了。街道辦的王主任清楚一切的來龍去脈，我就不再贅述了。」
有幾個記者其實已經私下裏接觸過這位王主任，知道了劉光福家裏的一些情況。
「劉光福同學，你對你哥哥有什麼要說的嗎？」
「我二哥嗎？我只想說，他給予了我第二生命，
讓我知道我們跟別人不一樣，只能靠自己的雙手來改變生活改變未來。」
「你那位大哥叫什麼？可以透露嗎？」
「這個你們去派出所和街道辦都能查到，我現在一點都不想提起那個人，自己沒什麼本事，只想着歪門邪道，奪了人家的高中資格最終也沒能考進大學，害人不利己的事情真的要少做！是不是，雨水姐？」
「光福跟我是一個院裏的街坊，他們那個爸經常沒事就開全武行，他家那個大哥就是站在一旁看熱鬧，好像被打的不是自己的血脈兄弟一樣。」
有了何雨水的介紹，記者們又是一頓記錄。
這種消息經不起推敲的，四鄰街坊一問就清楚的。
人群里的女記者轉身就離開了會議室，她的手上掌握着南鑼鼓巷張家診所老闆娘的採訪內容，這才是真正的王炸。
溺愛的孩子沒出息，棍棒下的孩子懂得依靠雙手改變未來。
這就是當下最矛盾的教育問題。
「老班，我給你丟人了！」
「說什麼呢？老班是那麼膚淺的人嗎
NO387 何雨水和劉光福的表現
