無視連連慘叫，周老師布下任務之後，便給夏雨解釋道：「雖說虛擬世界有種種缺陷，但是在資源上，卻是無窮無盡。想要什麼場景都是幾個念頭的事情，能讓學生身心得到充分的鍛煉，擁有應對各種場合的經驗，將來也不會一遇到事情就是發蒙。」
「當然，虛擬世界總歸是虛擬的，實際上都是數據，數據是沒有潛力的。然而，他們只是一年級生，一群菜鳥，才剛剛搭建出靈爐的新手。靈氣對身體的改變巨大，這些孩子在這幾個月，身體素質都潛移默化地發生變化，由於本能的保護，他們被自我限定的力量，會通過時間慢慢掌握這部分力量。」
「我所做的，只是讓他們在極端的環境中，力量，速度，反應，靈覺……綜合的一切都調用起來，一點點衝破自我限定，完全掌控自己的力量，這樣用不了一年就能打下不錯的武道基礎。」
夏雨點點頭，自從靈爐構建出來之後，他的身體受到二階靈氣的滋養，短短時間身體素質就有巨大的進步。不過他一直感覺不明顯，直到虛擬神格成型之後，身體的每一分力量都完全在掌控之中，他才深刻地體會到修真者與普通人的不同。哪怕只是鍊氣一重，完全掌握自己的力量後，也遠遠超越普通人。
對於如此的教學環境和理念，只要不是作為被虐的學生一方，絕對都非常贊同，夠快捷夠效率，而且如此強大的精神刺激，他們絕對能把這些深深刻入骨頭裏，受用終身。
不過，這樣的教學方法，完全用不着助理吧，連老師都沒有多少工作。
對了，這個方法還是有弊端，那就是肉體和精神的不協調，那麼下節課就必須及時調整他們的身體，使身體意識和精神意識合一。會用什麼方法呢？先進的儀器調整？藥物刺激，還是……夏雨深深思考起來，這應該就是他作為助理工作的核心。
夏雨在思索中，周老師看着學生的慘狀露出可怕的笑容，學生卻沒有多餘的精力關注身後的情況，哪怕是這個班級最強的，最有可能成功闖過第三關的鄭水豪也分不出一縷的精神。
闖過一二兩關，鄭水豪最大是收穫就是專注，只要完全專注才能最大程度把握自己的力量，從而發揮出自己的極限。
每個人闖關的難度都是不一樣的，這點在課後的交流中大家都發現，有的人難一些，有的人容易一些，有的人偏向速度，有些人偏向爆發力，有些人偏向反應力……全部都是根據學生的情況生成的，逼出個人的極限。
與其說是在闖關，不如說是在挑戰自己，自有戰勝自己，才能闖關成功，而他，已經兩次戰勝自己了。
一次一次，他都達到自己的極限，忍着、拼命着、專注着，就那樣堅持着，有那麼一剎那，他完全感受不到自己的存在，什麼闖關，什麼技巧，什麼極限，一切都沒有，腦袋一片空白，然後他就變得更加強大了。
他知道有這樣經驗的人不少，這次大概有三個人能嘗試闖第三關，成功率不會太高，但只要他三個都拿出最好的狀態，並非不可能成功。
而十三人通過第二關的指標，他們三個肯定沒問題，也就是剩下十個名額，沒問題的！
也就是說現在的關鍵就在於他們三個，想着失敗後整個班級的學生都會受到懲罰，想着體感提升三倍離開虛擬世界那一小段時間生不如死的感覺……他沒有理由失敗，只要相信自己，只要找到那種突破自我的感覺，絕對會成功。
越是這個時刻，他的精神越是集中，雜念如同小沙子一般，被意志河流快速衝散，他的眼神似集中到極致又似空洞無神。
第一關毫無難度地闖過去，他沒有在意，雖然在他的感覺中，比以前快了一些，不過這些信息也是雜念，剛出現在腦海中，就瞬間被衝散。他腦中甚至沒有闖關的念頭，只知道前進前進前進……
不知道過了多久，周圍變得有些吵鬧，他腦中已經聽不到任何有意義的詞彙，注意力凝練成一塊鋼鐵，不可分割。
也不是完全沒有思維，他的思維中，一直在追逐着一種感覺。
快了，快了，那種感覺，那種突破極限的感覺，有過兩次的體會，他知道自己將要成功！剎那間，他的眼神完全茫然空洞，身體卻做出不可思議的精巧閃躲，仿佛未卜先知一般，避過種種陷阱，突破，突破
第九十四章闖關
