王悅了解自己的父親，更清楚父親為了那首《東南飛》的編曲花了多少心思。
她扶着父親轉過身子，蹙眉望着過道里站着的那個男孩，心裏越發想不明白了，華夏流傳已久的民族音樂，裏面蘊藏了許多國粹的精華，它跟當前盛行的流行樂不同，需要創作者有足夠多的沉澱和底蘊。
民族音樂的創作門檻相對也要高出許多，不是隨隨便便一個人就能創作出來的。
王悅從小耳濡目染，加上父親的言傳身教，專眼三十年過去，也只能算是初窺門徑，然而她的音樂鑑賞能力還是非常優秀的，剛才雖然只是聽了一小段音樂，對那首《梁祝》自然也是認可的，就是不知道完整的曲子是一個什麼層次的作品。
王一淼突然瞪了一眼女兒，鼻子裏發出一聲冷哼。
「都是過去的事了，還提它做什麼，還嫌你爸不夠丟人？」
「爸…，不管怎麼說，他們在決定更換配曲的時候都應該跟您打個招呼！」
「閉嘴！」
王一淼手裏的拐杖在地板上有力一頓，甩開女兒的手臂，慢吞吞的朝餘生走了過去，身後的王悅一臉不甘的情緒，眼巴巴跟在父親身後，扶也不是，不扶又怕父親會有什麼閃失，手都伸了幾回了，最後硬是沒敢去扶。
「王小婭，你還楞着幹什麼！」宋絮茹眼看局面已經無法挽回，只能讓當事人把事情交代清楚，這時候才發現王小婭一臉忐忑的楞在舞台上，趕緊把開口把她叫了下來。
梁渠則把沈皖瑜也叫到自己跟前，小聲的詢問起事情的來龍去脈。
這麼一鬧，禮堂里的學生們立刻都議論了起來了，現場變得亂鬨鬨的，幾位評委老師無奈之下都去維護現場次序去了，張翠蘭趕緊讓班裏的學生保持安靜，注意力還是一直放在王小婭她們身上。
「怎麼回事。不會是劇本有問題吧！」有些學生開始猜測。
「估計是配曲的問題，不會是03班沒有經過許可，就私自用王老師的作品吧？」
「估計**不離十啊，也不看看王老師臉色有多難看！」
人云亦云。聲音越來越雜，各種猜測紛沓而來，一開始還有些顧忌，漸漸的，議論的人多起來了。學生們也放開了膽子，一個個聊的津津有味。
……
「民族音樂和西方小提琴演奏的結合，有完整的曲譜嗎？」王一秒看着餘生淡定自如的神情，覺得有趣，故作嚴肅的問道。
他心裏也很清楚，華夏民族音樂本來就很小眾，隨着時間的推移，現在的年輕年誰還能靜下心來把一首民族音樂整曲聽完？
要不是很多古裝影視劇本需要，傳統的民族音樂恐怕會更快的被人遺忘，他作為資深的民族音樂研究者。一直也在為民族音樂的未來思考新的方向。
剛才那段《梁祝》，明顯屬於民族音樂的框架，卻並非採用古箏或者傳統樂器演奏，而是用小提琴獨奏的方式，雖然剛才展現的並非是完整的版本，卻已經足夠表現出一種大膽的創新思維。
而這種大膽的思維創新，很有可能成為民族音樂領域最具時代意義的一次革新。
餘生不知道如何回答對方的問題，正想着如何應付過去，就看見兩個人影匆匆走來。
宋絮茹終於領着王小婭過來了，兩個人一前一後的站在餘生側面。王小婭低垂着腦袋，一幅楚楚可憐的模樣，唯有餘生這個角度可以看到，那丫居然在偷偷的朝他做着鬼臉！
「王老師。事情是這樣的，半個月前…」
宋絮茹客觀的把事情經過解釋了一番，包括這段《梁祝》曲子的由來，然後又給王一淼遞過去一大堆稿子，這些都是王小婭自己整理的，就是根據餘生的口述歸納出來的梁祝情節。
趁着王老師還在看手稿。宋絮茹親自跑了一趟後台，從負責小提琴演奏的同學手裏拿了《梁祝》的簡譜，沿着舞台樓梯一路下來，路過梁教授身邊的時候先遞過去給他看了一眼，兩人小聲的交流了幾句，她便再次拿着簡譜走過去遞到王一淼手裏。
「這份就是完整的簡譜，王老師您先看看。」
她不懂音樂，根本看不到簡譜上的那些音符是什麼意思，之前還想提前問一問梁校長的想法，結果對方對這些也是一無所
