「我願意聽你講故事。」紅衣婦女從嘴邊迸出這幾個字。
「你我同為女人。」李花兒說道，「恐怕你不會將自己帶入他吧。」
「我會試着把自己當成你，試着去喜歡他。」紅衣婦女說道。
「好。」李花兒沉吟道，「這樣，我再講一些他的故事，然後由你來複述，我想這個過程可以加深你對他的了解與認識。」
「樂意為您效勞。」紅衣婦女說道，「希望您能讓我多活幾年。」
「好的。那我就接着講他的故事了。」李花兒眉間似有一抹化不開的油漬。
「還記得那年我們在圖書館裏的事情嗎？」李花兒看向了黑影。
黑影點了點頭，深情地注視着李花兒：「你再講一遍吧。」
那是高中二年級的時候，也是我和你一同被選為圖書館管理員之後的日子。我記得，當時我一般都是坐在借閱台的椅子上，記錄大家的借閱情況。而你，一般都是在圖書館裏亂翻。
有時候，我沒看見你，我心裏就會有隱隱的不安。有一次，你就躲在窗簾後。那天應該是初夏的某天，陽光暖洋洋的。有微風，你就在窗簾後面。
我雖然在幫大家登記借閱，但不時也向你這邊瞧來。黃昏的時候，陽光打在你的臉上，多麼美的畫面。微風輕撫窗簾，我向你那邊看去，卻看不到你。我微微有些心慌，等另一陣風吹來，正好又看見你躲在窗簾後在寫着什麼。
能看見你，我又覺得心安了。有時候我想，就是我們一直在高中該多好。我擦黑板，我掃地，我拖地，我拉着你走出教室，我鎖上門，與你一起騎單車回家。
你還記得那次嗎？期中數學考試的成績發下來，我看見上面大大的49分，有些心慌。不過等我回過神來，卻發現這份卷子是你的。我想還給你，拿回我的那份試卷。可我又怕別人看見我跟你說話，又會誤以為我們之間有什麼戀情。
我注意到你了。你當時拿到卷子看都沒看，就把它直接塞入了書包。我想，你可能是有什麼心事吧，所以考試成績才會一直這麼不理想。
我們一起值日的時候，你不總是在補習數學嗎？還問過我好多問題呢，像什麼二次函數的解法，等比數列求和公式，平面幾何的三點共線、三線共點之類。
那天，老師講課的時候。我偷偷查看着你的那張卷子，我只是有些好奇，我想想看看你哪些題目做錯了，又是為什麼做錯了。
你的字很潦草，後面幾道大題是空白的。前面填空，你錯了差不多一半，不過填空題有的需要畫圖，有的需要計算，你能蒙對一半，我也為你高興。選擇題有選項，你對了差不多三分之二。
還記得我給你說過的選擇題技巧嗎？要先看選項，看看這些選項有什麼相同之處。那個與其它所有選項看起來都很相似的選項，最有可能是正確答案。
如果是計算題，一般錯誤選項都是在正確選項的基礎上擺動小數點，或者增減一些常數。還有就是根據一些錯誤的步驟算出來的。這種題目，其實你只要了解有哪些錯誤的步驟就可以了。你用錯誤步驟算出來的，肯定也是錯誤的答案，把這些剔除，剩下的就是正確答案了。
整堂課，我不是在看你的試卷，就是在看窗戶邊的你。我努力着，分析你當時寫下這些答案時的心態。我告訴自己，作為優等生，必須要分析自己之所以優秀的原因。
我的成績向來很好。不過我想，這其中也有一部分是你的功勞。可以通過你的試卷，意識到有哪些答題時的錯誤傾向，這樣我答題時就會儘量避免。你知道，要分析我能拿好成績的原因，除了從我自己出發，比如全班沒有人像我這樣努力與熱愛學習，所以我拿好成績是應該的，還要從別人身上分析原因。
這是一種比較分析的方法，只有與你比較之後，我才能較為客觀、準確地認識到我能拿好成績背後的科學原理，這樣我才能一直將好成績保持下去。拿到好成績，這在每個人的身上偶爾都會發生。但是，不是每一個人都會像我這樣，用一種公正客觀的眼光去看待好成績。
我相信，拿好成績與一些因素相關。只要確定了這些因素，並讓自己符合這些因素，就能夠拿到好成績。可那時的我，並沒有把這些告訴你。因為我只想自己拿好
第一百一十三章畫中的女孩
