&我這裏，我個人認為，老朱有資格進入歷史帝王總排行榜的前三名，朱元璋一直是我崇拜的人。更新最快」華皇肯定的回答道，「但是我並不能代表天下人，每個人都可以有自己的歷史觀，這只是我個人的觀點，這點不強求，華國是言論自由的國家。我也從來沒有在公開場合宣揚過朱元璋的業績，華國現在的教材中，也沒有特別美化朱元璋的部分。」
華國的所有教材，華皇都參與了編訂，尤其是從小學，到初中，到高中的這7年份教材。
華國仍然使用的322教育制度，什麼叫322？就是小學三年，初中兩年，高中兩年，所有人都必須接受小學三年的教育，這是義務教育，如果有發現荒廢學齡兒童學業的情況，家長和地方官要問罪的。
華國的小學教材中就已經有兩篇語文課文是談歷史的了，小孩需要把所有的朝代背出來，需要對每個朝代重要的幾個皇帝有所了解，這是華皇要求的。
到了初中，更是有專門的歷史課程。
凱瑟琳點點頭，「朱元璋經過多年艱苦卓絕的征戰，削平群雄，結束了蒙元的統治，統一了全國，建立了嶄新而強大的國家，恢復了漢民族在傳統中國疆域內喪失已久的政權。恢復乃至極大地增強了漢族，也包括同被壓迫的同為炎黃子孫的許多其他民族的民族地位和民族自信心，修復並光大了已經大傷元氣的中華優秀傳統文化。朱元璋以強力手段進行了政治制度的改進與創新，這種改進一方面固然是為了進一步加強皇權和穩定政治權力格局，但在主觀和客觀上也在一定乃至相當的程度上完善了封建制度，促進了政治制度的進步，乃至為其質的現代性飛躍打下了堅實的基礎。明朝建立後，朱元璋借鑑漢初經驗，實行輕稅薄賦、休養生息的政策，為天下百姓的利益精心謀劃與勤奮工作，使生活在明初的平民百姓在生靈塗炭的戰火之後過上了幸福安康的好日子。朱元璋大力整治官場，打擊和處死了一大批貪官污吏，其反腐反貪的堅強決心和鐵血手段既矯正、震懾了洪武一朝和有明一代，也為後世書寫了官員應該怎樣為官的準則。我跟陛下想的一樣，我也覺得朱元璋應該有資格進入前三名，我最喜歡看朱元璋懲治貪官的故事。」
華皇微笑着對凱瑟琳點了一下頭，以示讚許。
朱元璋晚年為了整頓官僚隊伍清除現象，而在全國範圍內興起的一場官民大學習和群眾大造反運動。朱元璋學「大誥」運動的構想正是基於明王朝建立初期的迅速蔓延。
朱元璋採取了中國歷史上最嚴厲的措施來懲貪。朱元璋對貪污之官，寧肯錯殺一千，不可放過一個。由於誅戮過甚，兩浙、江西、兩廣和福建的行政官吏，從洪武元年（1368年）到十九年（1386年）竟沒有一個做到任期滿的，往往未及終考便遭到貶黜或殺頭。
雖然懲貪措施如此嚴厲，卻從來沒有絕跡。大的案消失了，小的卻仍然層出不窮。
監察官員和錦衣衛報上來的貪污案件，每天都堆了滿滿一桌子。對於官員如此閔不畏死，甘蹈法網，朱元璋在震驚之餘，也曾苦苦思索原因。他把原因歸結於舊朝代思想的污染。
為此，他親自作了《大誥》這一千古奇文，作為這次運動的學習材料。
所謂《大誥》，簡要捷說，就是一本血淋淋的案例匯編，類似現在的廉政案例匯編。朱元璋把他懲辦的大案要案，編成一冊，夾雜以大量的里唆老生常談的說教。由於是朱元璋親筆所作，所以這本書文辭鄙俗，體例雜亂，多語句不通之處。因為以威脅恐嚇官員百姓為目的，所以他選取的案例都是血腥殘忍令人髮指者。
就是這樣一套雜蕪的文件匯編，成了全國人民必須學習的精神財富。
為了徹底消滅現象，建設一支純而又純的官員隊伍，朱元璋想到了求助於廣大人民群眾。
洪武中葉，大明帝國里發生了一件中國史上前所未有的事情：皇帝號召底層民眾起來，造官僚階級的反。
一開始，皇帝賦予百姓的是監督權。朱元璋告訴百姓，他們可以直接向他舉報官員們的違法行為，並且許諾，皇帝會根據普通民眾的意見來獎勵和懲罰官員。十九年，他的政策又大幅度地前進了一步，他令人吃驚地宣稱，在他的帝國之內，任何一個人都可以衝進官府，捉拿他所不滿意的吏
【1309 大誥】
