對於大伙兒來說，基本上每一個看了《鄉村教師》的人都會感覺到一陣震撼。
不管看的是報紙上的東西還是從網絡上看，這種震撼感覺都是差不多的。
於是有不少人才剛看了就連忙，開始發佈自己的評論，評論的地方主要還是在年度作者大賽和微薄上。
「還真是精彩啊！這本小說我真沒想到李闊居然真能把那靜謐閉塞的黃土高原與高度發達的外星生命聯繫在一起，本來看着都是風牛馬不相及的東西，但李闊那麼信手拈來地把他們融合在了一起。前一秒是黃土，後一秒就變成了俯瞰地球，這種感覺我還是第一次看到，覺得這個科幻小說說的東西雖然聽起來很不可思議，但好像就是發生在你的身邊，是正常存在的一樣。」
「一本讓我看了之後特別感動的小說，讓我想到了自己的老師，尤其是遇到過的那些殫精竭慮，只是想讓我們能多學點知識的老師。這本小說里的主角堅強、悲情，那教授學生的幾段描寫幾乎讓人淚目了！」
「沒想到李闊寫的還真是硬科幻，當然，其實這篇小說依然沒有達到他所說的用技術推進劇情的地步，甚至仔細思索的話可能很多地方還有點軟科幻嫌疑。但即便是這樣，小說裏面出現的那些科學技術的描寫，依然讓人覺得震驚，那些理論基本上都比較完善，很多想像也都是基於一定的科學發現作為基礎，這樣的一些科學理論是從李闊這裏出現的，真叫人有些意外。不過李闊的確一直都是這樣一個容易讓人震驚的作者。」
「李闊再次寫出了讓人震驚的小說，《鄉村教師》，本來之前還嘲笑過這個名字，感覺這樣的名字作為科幻小說真是特別不搭，很多東西都讓人費解。但現在看了小說之後徹底明白了這個詞的含義，李闊把那最古老的職業和傳道授業的精神與一次侵略地球的事件結合在了一起。」
「我要吹一波李闊的硬科幻水平，剛見到《鄉村教師》裏碳基文明的高層用腦電波傳輸交流，對文明作3c測試，使用奇點炸彈這些描寫的時候，我整個人都呆住了。
我真的沒想過有小說能寫成這樣，而且還能給人帶來如此強烈的現實感，就像我置身在銀河碳基聯盟的高官會議上一樣。
不僅如此，這裏還有對各個星球進行的3c文明測試，浮在行星表層的浮游生物，被包裹在虛擬空間的鄉村孩子們通過背誦牛頓三定律解除了地球的危機，一個個新穎的點子接踵而來，讓人拍案叫絕。
我對講述故事的技巧和結構並不是很能評述，但還是覺得用外星人來審視人類的角度實在讓人眼前一亮，還有老師快要死了卻依舊堅持將知識的火炬傳遞給自己的學生的行為感動到了我…薪盡火傳，或許這就是人類文明生存的延續。」
李闊的這篇小說還是迎來了很多人的點讚，當然之前主要還是從小說以及李闊這個人寫的硬科幻來進行評述，但慢慢的也有人從最開始時候李闊對這本小說的訴求開始評論。
「我覺得李闊在這個時候寫這樣的小說是一種勇氣，因為本來他十拿九穩的還是接着寫一本傳統小說。不過在看了《鄉村教師》之後我覺得他的選擇也沒有錯，這本小說裏面蘊藏的人文關懷其實比我想像的強烈的多，而且還反映出了不少社會問題，描寫的是九十年代的中國，但對現在依然有着很大的參照意義。」
這樣的觀點也逐漸多了起來，大伙兒都覺得這篇小說的確是符合了自己的期待。
當然，還是有人覺得李闊的這篇小說不能滿足他現在的需要，在那麼多贊助指名道姓要給他的時候，寫了一部這樣的小說依然不夠味兒。
但這樣的人總體來說也還是少數，大部分人都有着不錯的評判標準，對事物的評判也比較客觀。
此外，因為有些掃描版，或者直接有人把這篇小說在年度作者大賽上的完整版鏈接掛到網絡上，所以微薄上這篇小說也火得很快。
微薄上的人要比年度作者大賽官網上的人不專業一些，而且各種說法中也容易偏激，或者是感彩強烈。
但也正是因為這樣，他們也給《鄉村教師》貢獻出許多純粹情感上的書評：
「我收回之前的話，我現在再看覺得《鄉村教師》這個名字和內容實在是太搭了。」
第四四七章 衝上總榜第一！
