似懂非懂地生活着，速從知道語言的意思後，就一直處於學習狀態，他並不知道這教的知識對自己有什麼作用，這些知識很容易就被自己遺忘掉，但是可以肯定的事情，自己的知識是在增長的，至少看到什麼，大部份能認識出這是什麼。看小說網 www.kanxiaoshuo.net
而做事情的習慣方式什麼的，自己也不知道是否學了什麼。這樣教的目的是什麼，階段性的目的是什麼，沒有人告訴速，速也不可能有這樣的思考存在，如果有的話，速可以去查詢了解。
第一階段是為了讓速融入社群，適應社群規則，排隊玩玩具，團體合作玩一個遊戲，形成個人基本秩序習慣，學習禮貌，與別人相處。大部份人都會通過第一階段考核，有些人是無法通過第一階段的。第一階段會貫穿人的一生，也會要求一生去修煉完善，修身養性。
時間並不等人，沒有通過的人也只能跟着進入第二階段，學習常識，基本知識，就像認識這世界對世界存在物的文字定義，選擇一種自己感興趣的技藝學習，學會用這種技藝來描述自己的感覺，自己對自己的，自己對世界的感覺。
這實際是學一門藝術，用這藝術來描述自己對自己的感覺，自己對世界的感覺，這藝術可以是文字，可以是數學，可以是化學，可以是物理，可以是畫，可以是雕塑，可以是烹飪，一切可以用來描述自己對自己的感覺，自己對世界的感覺的技術。
這也是一生要學習改善的技藝，這技藝生成的成果是可以拿來交易的，因為有人有此需求，所以也是可以用這技藝生存的。
第三階段，學一門技藝，這技藝不是為了描述自己對自己的感覺，自己對世界的感覺的技術，是一門專門為了生存，為了自己活得更好的技藝。這門技藝就是利用規則，利用存在物，利用自己的知識工作，創新，體力勞動，腦力勞動在現時代生存生活，過的更好。
這些階段看起來都是為了自己，但是在個人實現自己的時候，人類世界也自我實現發展，因為個體遵循了社群規則，所以對人類世界來說，遵循社群規則是會讓社群得到發展。
也不知道怎麼回事，速選擇成為一個魔法師，這種職業不應該在這和平世界裏面出現。說起來，這也是速選擇魔法師的原因，速的常識裏面，這職業不可能存在的。
和平時期的魔法師只能做魔法實驗，創造屬於自己的魔法。魔法這種幻想般的存在，對於速來說有點難度，活在現實中的速，無法理解魔法。魔法太深奧，魔法的起源就讓速難以理解。
時間向前，至高規則作用下誕生的f值，是和時間相關的，剛開始距離也是時間的距離，一切的都只是時間。質量，速度，圓錐頂角變化，世界演化都只是時間的函數。
沒有至高規則，誕生不了這個世界，但是這是時間向前才顯現出至高規則的，一切起源在時間，公式演化到最後，都是時間的函數，包括至高規則顯現出來的f值，是和時間相關的，最初就是時間值。
將這些定義，定量分析，公式提取拋開。那只是時間向前，至高規則顯現，演化出質量，速度，圓錐漩渦三維存在態，以及後續更複雜的組合態。不用定義，不用定量分析，公式提取，那只是自然的演化過程。
人為了利用這些，定義了這些，定量分析，公式提取，都是利用自然。魔法師的強大，就是研究這些，掌握這些，利用這些自然。時間又是什麼呢？如果不用人來定義。
先有存在物結構，才可以提取公式，不管這存在物是真實的，還是想像的，這結構是否真實，用現實證明。其實想像中的結構都是可以用現實存在搭建起來的。外形結構很容易搭建，但是想像出的屬性功能不一定能實現的。
如何描述物質隨時間變化的形狀，這是要研究的，質量達到圓錐底面的時候，後面會消失，形狀會發生變化，在圓錐底面處會發生碰撞現象，速度變慢的質量回落，和速度變快的質量發生碰撞，碰撞會讓一部分質量分裂出去，以波的形態，或者整塊物質的形態分裂出去。
還有一部分質量是真正消失了的，是至高規則原因消失的，並不是轉換成其他質量模式。這種形狀的改變，除了圓錐頂角量的引入，還需要用生成的質量減去真正消失的質量，整體圓錐
