校長這一帶頭，其他將官們不管心裏情不情願，也跟着稀稀拉拉地鼓掌表示慶賀，看着周文的目光也是各人有異，其中嫉妒、羨慕、不屑的佔了大多數。
周文自然將這些都看在眼裏，也沒有往心裏去。
小爺是真刀真槍跟小鬼子拼殺才獲此殊榮的，你有本事也去殺幾個鬼子給老子看看。
心裏是如此想，但表面上可不能托大，趕緊立正向四周敬了一圈禮，這才笑呵呵低頭細看胸前的勳章，一副愛不釋手的模樣。
看到這裏，校長才在心裏暗自點頭道：「看樣子這個小土匪也很在乎榮譽的嘛，也不是之前表現的那樣淡泊名利，還算是正常人。」
如果周文在校長面前表現得真的是無欲無求，校長倒要有些懷疑這個小子到底所謀為何了。
想到這裏，校長一直緊繃的臉才稍有舒緩，望着周文點點頭道：「你在長城前線的表現真的不錯，我聽宋明元說，喜峰口大捷也是得你之助才取得了如此輝煌的勝利，還把繳獲的大炮都盡數送給了友軍。說明你不但作戰勇敢，而且還心懷大局，知道齊心協力才是勝利保障的道理。」
說到這裏，校長臉色一冷，轉頭對着眾將官說道：「在這一點上，你們要多向小周學習，不要一天只會盯着自己盤子裏的那些東西，搞什麼山頭派系，打起仗來就各顧各的。就連普通百姓都知道兄弟齊心、其利斷金的道理，你們這些黨國的精英又豈會不知？不過是心存私慾罷了。」
聽到校長借題發揮，把火燒到自己等人身上，在坐的將官們都正襟危坐，一副虛心受教的表情。
要知道，現在的國民軍雖然名義上都是歸屬軍委會統一領導和指揮，但實際情況卻是一盤散沙，幾乎所有軍事領導人都把他們的軍隊視為私有財產，難以統一指揮，實際作戰中造成許多負面影響。
從目前全國來說，大的派系就有校長自己的中央軍嫡系，還有東北軍的奉系，山西閻大帥的晉系，廣西的桂系。小的派系那就更多了，幾乎是一省一系。
就是校長傾心打造的中央軍內部，也是分為三大三小六個派系，各派系之間爭權奪利、相互傾軋，就是校長也拿不出解決的辦法來，只能是通過他個人的威望來進行壓制和調解，治標不治本。
對於這些將官們來說，校長的這些訓言都是老生常談。
在軍中多年，誰特麼沒有個人情世故、親疏往來，時間一長，自然就有了相互熟悉的老部下、老長官。
戰場上刀槍無眼、險惡異常，誰特麼願意把性命託付給外人，當然是自己人更放心一些。
什麼人是自己人？
那肯定是同鄉、同學、同一支部隊或是同一個老長官等等，還需要經過長時間的相處，這才算自己人。那有了好處，要提升誰的官職軍銜，要在供應裝備上多照顧一下誰，當然就要向自己人傾斜，久而久之，不就是成了一個派系了麼。
校長也知道自己這番話說也是白說，就在座的這些上將中，就有什麼保定系、土木系的當家人，但是一想到不久前才在江西內戰中吃了敗仗的幾個上將中將，心中就窩了一股子鬼火。
原來，就在幾個月前，也就是32年的年底，這位校長就發動了對江西紅區的第四次圍剿。四十萬精銳的中央軍圍攻只有七萬人的紅軍，結果卻是賠了夫人又折兵，三個師被奸，更有師長被俘虜這種貽笑大方的事情出現。
要知道，就是長城抗戰在最艱難的時候，這位校長也捨不得派出更多的中央軍來參戰，而在一次內戰中就損失了三個精銳師，其心中肉痛的程度可想而知。
失敗的原因固然是紅軍戰術高明，指戰員英勇奮戰的結果。
但其中就有中央軍一個師被圍，而其他部隊卻因為該師師長不是自己人，所以救援時拖拖拉拉，各部隊之間相互推諉，導致該師被紅軍全殲，師長也成了俘虜。
而這次負責圍剿的總指揮就是土木系的代表陳上將，其人在其中起了什麼作用，明眼人一看就知。
但校長考慮到此人平時也多有才能，而且對自己忠心耿耿，屬於手下難得的心腹大將，也不好過多指責，只能借周文的事情來旁敲側擊一下罷了。
接下
