學霸從改變開始正文卷第722章科學發展的循環「這是一個循環，屬於多學科的交叉研究，與基礎科學突破之間的循環……」
陳舟的思路愈加清晰起來。
他之前在獲得「能源解決之答案」的獎勵時，就已經有了這方面的猜測。
而現在，則是更加確定了，這就是一個循環！
就拿「能源解決之答案」的可控核聚變來說，它的五大核心部分，便是分別對應着不同學科的研究。
而最終的可控核聚變的解決，自然就成了多學科交叉的研究成果。
也就代表着，多學科交叉的研究突破，在作用到可控核聚變之上後，便會帶來可控核聚變的突破，也就是能源的突破。
能源的突破就意味着打破了基礎科學停滯的原因之一，然後反向作用於基礎科學的研究之上。
這樣，便是一個循環。
事實上，這也是科學發展的循環。
「看來，系統一直在引導我的多學科交叉研究，最終目的仍是打破基礎科學的停滯，促進科學的良性發展……」
想通這些的陳舟，對科學研究的認知，也變得更加清晰起來。
如果說以前的他只知道多學科的交叉研究，可以促進基礎科學的打破，只留存於研究表明的話。
那現在的他，則是認識到了科學研究發展的脈絡，格局瞬間打開了。
陳舟不由得想到了那個「能源解決之答案」，想到了它的五大核心部分。
也就是理論研究部分、原料產生部分、工程設計部分、材料部分、控制程序部分。
毫不誇張的說，這絕對是當前世界上，最吸引人的多學科交叉研究項目。
隨着np完全問題的解決，陳舟也在他的「可控核聚變技術的多學科聯合研究」，這個第一個研究規劃上，再次邁出了一步。
一念及此，陳舟迅速伸手點擊顯示屏，關閉任務模塊界面，回到個人信息面板。
再進入自己的背包模塊界面，目光迅速鎖定那個圓形圖案。
「果然如此……」
陳舟的臉上，洋溢着得意的笑容。
此刻圓形圖案上的進度條，已經從原本的30%，前進到了35%。
這個進度，充分驗證了他的研究規劃，驗證了他的研究成果。
在確定np完全問題的時候，陳舟就相信這個數學和計算機科學的難題，將幫助解決控制程序部分的內容。
現在的結果，則是證實了他的觀點。
「也不知道，一凡那邊的dmd-2號材料的研究，進展到了哪一步，還有克羅斯和高結那邊的中微子相關課題的研究……」
想到自己關於「可控核聚變技術的多學科聯合研究」的研究規劃，陳舟不禁喃喃自語了一句。
張一凡他們的兩項研究，分別對應着可控核聚變技術五大核心部分里的三個部分，也就是理論研究部分、材料部分、工程設計部分。
但隨即，陳舟輕搖了搖腦袋，不再去想這兩項研究。
如果張一凡他們有了研究成果，肯定會第一時間，把所取得的成果告訴自己。
同時，陳舟也相信他們，能夠取得自己預期的研究成果。
他只需要等着就行。
沒有點開進度條已經前進至35%的圓形圖案，查看五大核心部分的具體進展，陳舟直接點擊回到了個人信息面板。
目光隨即停留在了「數學」一欄。
他在思考着下一個數學研究課題的選擇。
系統從上一個數學滿級升級任務時，就已經明示他去搞定剩下的千禧年數學大獎難題了。
現在，他解決了np完全問題後，還剩下4個，那他
