測試廣告1 今天為了接機，傅松從集團後勤處調了四輛奔馳，加上他自己開的，五輛車剛剛把梁敏章一行人裝下，給足了這群老傢伙面子。樂筆趣 m.lebiqu.com
傅松的車上只有一家三口再加梁敏章，梁敏章和傅聲遠爺倆坐在後面玩得不亦樂乎。
「爸，你怎麼找這麼多人過來？」梁希非常了解傅松，看他情緒不高，多少能猜得出為什麼，便主動替他打抱不平。
梁敏章笑道：「對於一個職業技術學校來說，人確實多了點，而且有牛刀殺雞之嫌，不過話又說回來，小傅真的就滿足於建一所職業技術學校？我看不見得吧？」
傅松不得不感嘆薑還是老的辣，自己一撅屁股，梁敏章就知道自己要拉什麼顏色的屎。
不錯，他根本不滿足僅僅建一所職業技術學校。
他做事一向堅持要麼不做，要做就做到最好，辦學同樣如此。
在未來的規劃中，他要投入巨資，將這座職業技術學校一步步打造成一所國內知名的工科高校。
他的辦學宗旨很簡單，不求全也不求大，只求深、專、精，從而有別於綜合性大學攤大餅式的擴張模式。
後世那些所謂的綜合性大學學生所學雜而不精，畢業後即失業，或者進入職場後什麼都不懂，不經過培訓根本無法上崗，尤其1999年高校擴張後，這種問題更加嚴重和凸顯。
梁希看傅松笑而不語，知道梁敏章所言不虛，不由驚訝道：「你可得想清楚了，辦大學可不是小打小鬧的，沐城大學怎麼辦起來的，你比我更清楚，這還是有清北兩校和省、市兩級的大力支持。」
其實傅松承認她並非杞人憂天，這些年國內的民辦教育雖然算不上如火如荼，但也不算少，在校人數幾百萬人，其中私立中小學在校學生超過十萬人。
而助學、培訓性質的學校，全國隨處可見。這類學校主要以輔導學員自學，進行知識更新，技術普及以及職業技術教育餵辦學宗旨。如文化補習、自學考試輔導學校，各類外語學校、計算機程序設計、操作培訓班，工程技術人員進修學校，家用電器維修、會計、統計、服裝設計、烹飪、養殖栽培技術等學校和培訓班。
再就是前面提到的各種良莠不齊的經理、書記等崗位的培訓班，以及令人啼笑皆非的氣功班。
民辦的中小學教育相對比較正規，但其他就難說了，比如很多城市都創辦了各種不同類型的民辦「學院」「大學」，其中絕大多數是「先上馬，後備鞍」，創辦之初沒有固定場所，沒有固定校舍和經費，儀器設備皆無，就那麼幾個人借用一兩間房屋，掛上個簡陋招牌便發出廣告招生。
這樣辦起來且持續一段時間的民辦「高等學校」，都主要靠當地公立大學的支持。
早些時候，國家所辦高等學校還沒有大力開辦夜大學，沒有大量招收委培生、自費生，當時的文憑熱使人們對上民辦高等學校趨之若鶩，因此這些私立「高等學校」還能支撐一時。
後來隨着國家所辦高等學校大量招收委培、函授、夜大生及全國每年都舉行的自學考試，民辦高等學校遇到了強大的競爭對手。無論從收費、師資、設備各方面，民辦高等學校都缺乏吸引力，其教育質量更令人堪憂，培養出來的大專生與國家公里學校所培養出來的大專生想必，從整體素質來看使有明顯差距的，因此民辦高等教育每況愈下。
最近這兩年，無數的民辦高等學校處於「倒閉」邊緣，運氣好的併入當地的公立大學，運氣不好的，直接就關門大吉。
民辦教育之所以走進了死活同，一方面是受到來自公立學校的強有力的競爭和挑戰，公立學校招生的收費標準明顯低於民辦高等學校，而且本來給予資助的一些企業，轉過頭來跟公立高等學校進行委培定向合作，於是民辦高等學校遭遇經費危機。
另一方面主要是生源的問題。由於社會偏見和不理解，加上部分民辦高等學校確實存在濫竽充數、騙人騙錢的現象，學員們更願意去公辦學校學習，這樣一來，學員減少，經費不足，教學質量堪憂，從而形成惡性循環。
但傅松認為，民辦高等教育搞不好，歸根結底還是錢的問題
