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護士都這麼說了，我們也就不舍地走出了監護室……但是，沒有我說「離開」兩個字，程思林和趙星他們也沒有要走的意思。所以，大家就這麼陪我靜靜地坐着，一直坐到…聽到了…音音她媽媽吵吵鬧鬧的聲音傳了過來……
從剛才看到音音後，我們就一直靜坐着，應該說是靜靜地陪着音音。儼然，音音她媽媽罵罵咧咧頗似悍婦的聲音最終將這一陣安靜、壓抑的氛圍給掀了個底。
我們尋聲望過去，只見音音她媽媽一路手急腳快地走了過來，隨行的…還有音音沉默不語的爸爸和我們的班主任。看到瞬間就把安靜的醫院給整成「菜市場」可以大聲宣洩的功力，此時的喬林臉色多了一抹淡淡的尷尬。而且，不單是喬林尷尬，就連跟着疾步而來的班主任也顯出了諸多尷尬之色，還有…無奈。
那時候，我可以看見老班走過來的時候，額頭已經在微微地冒着細汗了。等到他和音音的爸媽站到我們面前時，他用手抹了抹額頭的汗水，接着，扶了下眼鏡就問我，「那個…李青，喬音音同學現在怎樣了？還有，你回頭要去下政教處，仔細說明下上午發生的事。這個事可以說是因你而起，所以，你得跟政教處詳細說一下。而且，學校也已經報警了，這件事現在影響很大。」
老班一來就向我吐了「一臉口水」，他連續說了n多句話，我卻只是微微地跟他點了下頭。接着，懷揣着心裏的愧疚，我跟音音的爸爸媽媽打了聲招呼。只不過，我並沒在眼神和言語上跟他們有太多的交流。
但是，事情可沒有你們想的那麼簡單……
見我只是跟他們簡單的打了個招呼，音音她媽媽瞅見了沒有下文的言語交流後，直直地把矛頭對準了喬林。從剛才到現在，大家都坐着沉默不語，就連基本的禮貌禮節在這一刻都變成了「有跟沒有」一樣的了。苗苗和陳柔也是一樣，她們互相依偎着彼此，又剛好被音音的爸爸媽媽給擋住了。所以，她們兩個也沒有跟老班打招呼，敢情…她們真的哭累了…累到不想說話了，就這麼靜靜地摟着、倚靠着彼此。
喬林他爸還是那樣，話不會很多，只會偶爾用眼睛象徵性地看一看、瞅一瞅。而典型具備發言權的人就是音音的媽媽了，她張開塞着「喇叭」聲音高亢地嘴巴說：「你瞧你這個做弟弟的，自家姐姐都住醫院了，你還能風平浪靜地坐在這裏不說話。」
風平浪靜？我想很多人會跟我一陣噓唏吧？這個詞用到現在的狀況上，猶如出自「大師」之筆，用法「精闢」又「幹練」啊！
接着，音音她媽媽又繼續朝喬林罵道：「讓你讀書你不好好讀，現在，出來打工賺了點小工資，可是，又遇到你姐住院這事了。你說，你讓我們能怎麼辦？」
這句話說完後，程思林和陳亮看向了我，兩個人的表情都有點錯愕的樣子。沒有錯，傻子都聽得出來，音音她媽媽在開始哭窮了。這時候，老班又繼續帶着他尷尬的表情說話了，他說：「兩位家長請你們放心，這個事是出在學校內，我可以跟學校談一下能否給到喬音音同學一些營養費？還有，學校也意識到在安保上的漏洞和不足了，日後…我們也會在安保這一塊上繼續做改善和增強，希望你們不要生氣了。」
一聽老班說到營養費，音音她媽媽的態度出現了360度的大轉變，她笑着說：「喲…那就麻煩老師了。」
「做為喬音音的班主任，我這麼做也是應該的，應該的。」說完後，老班又把矛頭指向了我，他說：「你等下去政教處，把怎麼跟劉同學起爭執？怎麼跟一個突然跑出來的校外人員發生打鬥的事都一五一十地說出來。還有，你到時候也要跟過來學校的民警做下筆錄。這次的事情…雖發生不久，但整個學校已傳得沸沸揚揚的了。你要寫下檢討，學校也會根據情況對你做出批評和相關處理，希望你下次不要再有打架鬥毆的行為發生了。」
「鄧老師，除了喬音音同學，李青也是受害人，而且，他也受傷了。如果學校再對李青做出批評或是其它處理，我覺得不合適。問題是，挑起整件事發生的人，也就是劉亞輝同學，我覺得學校得向他問清楚，校外人員是怎麼進入校區的？還有，所有圍觀的同學都看見他在一拳又一拳地打李青同學。如果將這一切聯繫起來，你不覺得今
