測試廣告1汪志澤辦公區域的下屬員工,就見證了歷史性的一幕,平日在他們面前是一個工作狂,時常誤了飯點的人。燃字閣 www.ranzige.com
今天居然破天荒的主動離開了辦公室,跟打了雞血似的,滿面紅光,就是因為剛才他的徒弟高小華,帶了一個神仙美少年來。
因為沒對外說,不知道喚靈是來做什麼的,所以辦公區域的人們,就開始各種揣測了。
有說這少年很可能是汪志澤不為知的兒子,也有說是上面空降來的,不得不讓汪志澤親自去交待,還有說是他們工作背後支持者,派過來查看工作進度的人。
總之,事實沒出現之前,各說各有理,最有理有據的就是檢查工作進度的說法,因為見到人一來就進了汪志澤的工作室嗎。
最重要的是有次有個員工路過,還從門縫裏看到叫喚靈的神仙小少年,拿着汪志澤給的各種文獻資料什麼的,交給小少年一一『檢查』。
別說就那門縫一瞥,還挺有模有樣的,那就是上頭派來查看工作的人呢。
汪志澤在旁邊噓寒問暖的樣子,就差端茶遞水了,背後就差一條尾巴了,簡直沒眼看啊。
偏那個年紀輕輕的小子,還接受得一臉的理所當然,也不怕折了壽啊。
當事中的兩人不知道,就這麼一會兒的功夫,謠言就漫天飛了,還越傳越離譜。
而喚靈這麼心安理得是因為,他雖然看着年輕,可不知道大了人家多少年歲,汪志澤在他眼裏,現在就還是個幼崽。
汪志澤也是滿不在乎,眼裏只有自己的研究事業,壓根兒就沒注意到這些事兒。
把喚靈要的資料都拿出來之後,汪志澤尋思一時半會兒也看不完的,更別提解決事情了。
所以把人安排在辦公區慢慢看資料,汪志澤又出了自己的工作室,帶着一個眾員工,出了辦公區域。
從外面看過來,就是一個簡易的大型棚子,因為汪志澤他們的工作,不是長久留在一個地方的,如同建築工地一樣,建好一處,就要搬往下一處,周而復始。
出工作室之前,汪志澤他們做好了防護工作,因為出了工作室,就有很大的風沙。
和埃及那邊有一點兒相似,大家都有沙漠,甘肅最具特色的是,到處都是戈壁灘,一眼望不到頭。
汪志澤他們這一組人強破了頭,才得到這次機會,自然要好生珍惜的。
就連在這裏安置下來的工作棚子,首要考慮安全問題,再則就是不損壞當地的古文物。
本來就是衝着考究修復文物來的,如果連保護都做不到,還談什麼其他的。
徒步行走到他們這一組需要修復的古蹟,一行人特別的小心,生怕打了個噴嚏,都會掉下一塊東西來,破壞了古蹟原有的樣貌。
汪志澤他們如同往日那樣,各就各位,各司其職,開展一日的工作。
而另外一頭沒有跟着出來的喚靈,收穫了不少閒言閒語。
比如說什麼果然是有錢有權的人,人都來了這地方,竟然還跟個大姑娘似的,躲在棚子裏不敢見。
流言的當事人永遠都是最後一個知道的,到了最後喚靈離開的時候,都不知道這些人說了什麼,完全是媚眼拋給瞎子看。
眼下他也有特別重要的事做,喚靈是過來幫忙幹活,不是來和工作人員吹牛聊天加談心的,忙好了就了要離開。
而且喚靈有預感,這裏的事情儘早解決,會有意想不到的收穫,如果慢了,會有自己不願意面對的事發生,所以留給他的時間其實並不多。
汪志澤邀請喚靈過來幫忙,就是從不少渠道知道他的本事,還帶點兒玄幻色彩那種。
所以汪志澤其實打的是靠喚靈的靈力,也就是汪志澤閱讀加理解之後,所謂的超能力來幫忙。
修復敦煌壁畫。
喚靈自然明白對方的打算,但是他卻不願意那樣做,因為他在尚可用靈力補充,萬一將來他不在了呢,又何以為繼?
而且這是先人的心血,一刀一刻,一筆一畫打磨出來的,自己閉着眼用能力,豈不是唐突了先人嗎?
因此,喚靈決定用最原始的辦法,先查看相關的文獻資料等,從中尋找蛛絲馬跡,再試圖復原。
要資料,也不純粹的就是為了讓汪志澤他們明白,自己並非是招之即來的人。
而是為了更好的,真正的幫助修補文物。
所以來了汪志澤他們臨時搭建的棚子,也就是簡易工作室里,就抱着那一疊又一疊絕密的文獻資料猛磕。
看好的放左邊,沒看的在右邊。出去之前借着汪志澤開門時,「不小心」往裏看了一眼的員工,回來又「不小心」看了一眼。
這一眼,讓他一天的疲憊頓消,眼睛瞪得跟銅鈴似的,嘴巴都可以放雞蛋了。
沒想到那俊美如同神仙的少年,一天功夫竟然看了幾人高的書本什麼的,因為有距離看不清名字,所以他以為就是查的他們這一組的賬。
可真夠能幹的,一天下來普通人的腰都得酸痛了吧,這少年還是那樣的翩翩公子,惹人眼紅啊。
他把看到的事和同事分享,另一人笑說道他大驚小怪,沒見過世面,正常人能一天看一本,那都是老天爺給飯吃,還幾個人高的書給看了,說出去誰信呢。
那人被一通反批,只能愣愣點頭應是,等回到房間休息,這才反應過來,想要再找人理論,又考慮到對方的不信邪,所以作罷。
但是這人堅信自己沒看錯,而且有種感覺,那個清雋的少年是每本都一頁一頁翻過去的。
不過下來查賬而已,要不要這麼拼命的啊,想不通也就不想了,反正上面的事也和他沒關係,明天還得幹活兒,得早睡呢。
工作室的怪異氣氛並沒有影響到喚靈,通過這些資料他心中也有了個大概的數,可以想個人類的辦法了。
最為有趣的是,在查看文獻還有資料的同時,他還看到了一些有趣的記載。
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