高三、八班笑瘋了...因為偉哥也開始有毒了。
不！中毒！而且還帶傳染的那種。
即便考第一的也晃了下神兒，才想起「垂死病重驚坐起」下一句到底是啥來着，
儘管剛剛的模擬捲兒上答過一遍了。
......
高一十四班那邊，老劉說到做到，正挨個讓大伙兒站起來背《赤壁賦》。
輪到程樂樂，磕磕絆絆總算過關。
結果，老劉興起，表揚了程樂樂兩句。然後...
「你把第一段的概述說一說。」
「啊？」程樂樂有點懵，你還不如不表揚呢！你也沒讓背這個啊？
老劉當然知道全班都沒背，緩和道：「沒關係，用你自己的理解隨便說。」
他這是有意培養他們的總結和理解能力。
「哦。」程樂樂放心了一半兒，想了想。
「第一段課文講述了，壬戌年七月十六，蘇子詹帶着一幫朋友，划船出去浪....」
「！！！」
老劉臉都綠了，你還真是自己的理解哈！
可是，這話又沒錯。
最後滿腦袋黑線，「坐下吧，考試可別這麼寫！」
程樂樂一吐舌頭，乖乖地坐了回去。
而老劉默默地轉悠半天，也不讓下一個人背課文，好一會兒才憋着笑，「確實挺浪的。」
噗...十四班都噴了。
尤其是中午和齊磊在一起的那幾個，笑的不行了。
不過，很奇怪，經過老劉的幽默化解，再加上齊磊的魔改，赤壁賦這篇課文，應該是十四班學的最紮實的一篇古文。
一直到高三畢業，無論大考，還是小考，十四班的人幾乎都沒在它上面丟過分。
事實上，從那之後，十四班在古文的課程上也不那麼艱難了。
甚至後來，大伙兒都養成習慣了，一要背古文，就先找齊磊歪解一下，再背起來就簡單多了。
而對語文來說，一個作文，一個文言文，佔比極大，只要搞定這兩項，語文就算成功一小半了。
......
事後，徐小倩頗有幾分識人之明的對齊磊說，「我就說吧，你和天才的距離可以追趕，而天才和你....無法逾越！」
徐小倩的這句話，可不是一句簡單帶有玩鬧性質的誇獎，而是特有所指。
那套筆記，來自一個天才，來自哈三中連她也要帶幾分敬畏的學習天才，更不要說還是剛剛起步的齊磊了。
但是，徐倩不想齊磊因為一份筆記而重傷自信。
就像她說的，學習上的差距是可以追趕的，但是齊磊身上的很多特質，是天才無法擁有的。
......
————
此時的齊磊有點回到幾個月前，中考考場的味道，同樣的時間緊迫，同樣的需要規劃時間。
不同的是，齊磊當下的境遇顯然比在考場上要強得多，時間也比那時充裕無數倍。
仔細想想，其實考第二，還是有那麼一點點希望的。
首先，就是齊磊自身的優勢比在中考的時候要大得多。
比如語文。
是的，語文現在已經成了齊磊的絕對優勢項目。
當時在考場上，齊磊沒能把語文卷前面的部分做好，主要還是扔的時候太久了。
不光是因為都忘了，更重要的還是離開學校十幾年，原本的解題思維，還有學習本能，已經遲鈍，讓他馬上進入狀態，當然難度很大。
可是，經過一段時間的恢復，讓他已經慢慢地找回來了學習的狀態。
而那十幾年的摸爬滾打，經歷閱歷，自然而然地又成了他的優勢。
現在不管是閱讀理解，還是普通的填空選擇，即便是沒學過的東西，通過分析題目和自身理解，也能答個大概。
且閱歷和前世累積，讓他上老劉的課很輕鬆，只要抓好背誦的東西，語文基本不成問題。
更何況，齊磊的作文優勢更大。
第26章 幾何課本上的詩句
