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「為什麼要這麼做？我對你不構成任何威脅，我只是在描述着我們偉大的工程。」
這裏是一個窄小，昏暗的小空間。
琳的一顆絨球，正在面對着一個教團生物，這個生物在琳的面前不斷地說着許多的話語。
「你真的要攻擊我們嗎？為什麼不想一想着個後果？你可能會再也見不到那麼偉大的工程，這是多麼廣闊的奇蹟！」
琳覺得這點很有趣，它不會說要反擊什麼的，而是說它這樣會見不到它們的工程，它們似乎很清楚，琳的確對它們的工程很有興趣。
不過，琳要是自己造的話，就不會把這些東西造出來了，只是把資料記錄下來而已，並且只製造……有趣的東西。
「既然你不願意說這一切，那就只能自己了解。」說着，琳讓絨球沖了上去，教團生物見狀沒有移動，但是琳已經感覺到它的身邊有傳送能量，它顯然想逃到別的位置去。
『嘭——』絨球的一根絨毛炸裂開來，這裏的傳送能量雖然還保持住，不過教團生物還在原位，沒有被傳送走。
看來阻撓它們傳送的確很有效果……琳讓絨球抓住了教團生物，然後便伸出有一根絨毛，準備對它的內臟進行檢測。
「我並不知道偉大工程的位置，你這麼做是徒勞的。」教團生物在這個時候再次說道：「調查我你發現不了任何有用的消息，這是毫無意義的舉動，快點停止下來。」
琳並沒有按它說的做，而是迅速地讓絨毛刺入腦部進行檢測，雖然它的外皮很堅固，但是這些絨毛都是具備了很強的……鑽孔能力。
在發現腦部的時候，琳注意到這個教團生物的腦……的確於與眾不同，它要大的多了。
它的腦比一般教團生物的腦大了三倍多，但因為腦中的空間很多，所以還是裝的下。進行初步檢測後，琳發現大出來的那一部分包括了思維的部分，還有許多記憶等等，簡單的說。這個教團生物智力還有計算能力，反應速度等所有的一切都比別的教團生物強，但是最主要的還是它的記憶。
它長出更大的腦內裝着很多的記憶，這些記憶讓它知道了很多的事情……
教團生物本身就有這種奇妙的能力，隨着它們的年齡增長。它們的腦會慢慢地變大，據說沒有教團生物能活到腦長到最大的那一刻，就連這個教團生物也沒有，因為它的腦的體積還是不夠佔據所有的空位。
但它已經比別的教團生物強大很多了。
琳打算檢測這些記憶，不過這些新的腦部結構沒辦法立即完全理解，但是琳覺得還是可以慢慢地解析。
「不要做出這種舉動，你不該了解不知道的事情……」教團生物說道：「所以停止這種行為……」
「為什麼呢？」琳說道：「為什麼你不想讓我了解那些情況？你害怕你們會受到威脅？」
琳一邊說着的時候，也一邊對它的腦部結構進行一些解讀，可以根據原本的教團生物的腦部結構來解析這些新結構。
琳已經獲得了一些……基礎的資料。
比如說這個教團生物已經待在這裏很久了，但它並不是第一個。實際上長的足夠老的教團生物都有可能來到這裏，來負責管理這個蒸騰者的內部。
它們的任務一般是保持內部的『穩定』，似乎蒸騰者並不能完全地管理好，所以需要它們的幫助。
這種教團生物通常不為普通的教團生物所知，它們會慢慢地被普通群體所忘記，一直待在這裏面。
不過它們則可以跟着蒸騰者去很多的世界，觀察一個又一個的世界蒸發現象。
這個教團生物似乎看過幾次，而它最近的任務就是找新的蒸騰者，也就是琳……所以才來到了這裏。
它認為，琳能夠填補蒸騰者的空缺。甚至能……代替別的蒸騰者來進行工程的建立，這樣的話，它們的工程完成速度就會越來越快。
琳想知道它們為什麼對琳很了解，所以從這個方面開始進行調查……這似乎最初是來自於……蒸騰者的『感覺』。
它在檢測到絨球在附近的時候。就感覺到了絨球……的特別性。
它覺得絨球是一個很龐大的生物，後來它進行一步地進行『感覺』的
