鴻鈞的三講還是開始了……
紫霄宮中的學生們按仙文學習成績，其實可以劃分為四個層次：
首先是【尖子生】，以三清、二人組、女媧、伏羲、鯤鵬、鎮元子為代表，他們平均會讀寫六千個左右的仙文，成績最好，三講認真聽，起碼也能達到八千以上。
以每三千字就可斬屍一具的標準來算，這批【尖子生】未來的成就起碼是二屍准聖，甚至混元也不是不可能！
然後是【優等生】，以紅雲、帝俊、太一、羲和為例，他們平均能讀寫五千左右的仙文，三講結束應該能到七千左右，未來不出意外的話，都是二屍准聖。
再然後是【良等生】，以白澤、冥河、后土為例，他們能讀寫三千到四千左右的仙文，三講結果，能達到五千或六千，一屍准聖起步，二屍准聖封頂。
最後是【差生】，除去玉清十二仙、上清十仙這些三代弟子不談，大部分一講老生、二講插班生、三講新生，他們能讀寫的仙文從幾百到一兩千不等。
由於【差生】資質與基礎實在有限，聽完三講後，大部分人也達不到三千字，斬一屍都費勁，所以基本不可能成為準聖……
鴻鈞做為講道者，他自然知道聽道者們的先天資質與後天基礎差異極大。
如果統一教學，將會更加放大成績的高低差距，優生愈優，差生雖不會在絕對成績上更差，但相對成績卻會更差，進而使他們畢業之後的發展成就天差地別。
上限混元，下限一輩子大羅、准聖無望，就是這麼殘酷！
但鴻鈞並不在意這些，反正他只負責教三次，三次以後就升遷(成聖)了，學生死活與他有什麼關係？
他肯教，那就是最大的仁慈，他不教，眾人也只能沒得學……
這就是獨屬於遂古傳道之人的任性。
而施以平等的教育，則是鴻鈞對聽道眾人所能做的最為公平的一件事。
鴻鈞持平等教育理念，並無偏私，親傳弟子與記名弟子以及插班生學的都是一樣的東西，鴻鈞也並沒有偷偷給誰補課。
至於學生們能學會多少、是否天差地別，那是學生自己的問題，學得不好的也怪不得鴻鈞，反正鴻鈞已經盡力了……
可以說，鴻鈞才是真正貫徹了「有教無類」的聖人，只要你來求學，他就什麼都教，受教育資格都是平等的。
德智體美勞全面發展，鴻鈞連教育資源絕對平等！
要麼不收，要麼收了就得平等地教育。
相比而言，玉清元始的「精英教育」絕對是走偏了！
而上清靈寶的「有教無類」也沒學到鴻鈞的精髓，他門下受教育機會雖是平等的，但他卻又從老師的角度把學生分成了三六九等，彼此資源分配各異……
只能說，鴻鈞的徒弟之中沒有任何一人真正學到了他教徒弟的精髓！
……
因為本期的課程只有一門，所以鴻鈞便講得特別細緻：
啪！
鴻鈞把造化玉牒放大幾百倍，然後一巴掌將之拍在了牆上。
當着無數學生們懵逼的目光注視，鴻鈞淡淡道：
「這造化玉牒上一共有將近十萬個仙文，接下來的九千年，我會一個字一個字地認真講解，但我只講一遍。」
「等講完之後，剩下的時間就由你們自學，能學多少是多少，全憑本事！」
然後，造化玉牒就成了鴻鈞講道的黑板……
紫霄宮中，除去鴻鈞的認真講解聲，再無其他異響，所有人都在儘自己最大的努力學習。
三清在學，伏羲女媧兄妹也在學，西方二人組同樣不敢漏掉任何一句話。
連楊眉也首次認真地學習起來，畢竟其中有九萬個字是鴻鈞剛造出來的，連他也沒有學過，能多學一些，自然要多學一些。
楊眉全身心地投入了造化玉牒上那些歪歪扭扭的仙文之中。
那滿牆的密密麻麻仙文扭動的曲線充斥着詭異的感覺，普通仙人別說學了，光認真看幾眼就會元神迷茫。
看得越久，越覺得這些文字是「活」的，最後便被法則所「
第一百一十四章 造化玉牒:我是黑板！
