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元翹翹暫時還不想讓寬姐知道鑫宇影視的存在，所以，這次在香江停留，和潘彼得沒見面。大筆趣 www.dabiqu.com
回到內地之後，手頭暫時沒工作的她跑到中戲去上課。
藝術學校上課並不是像普通學校那樣，老師乾巴巴的在上面講，學生在下面一面聽，一面做筆記，而是老師在講課的同時，時不時的叫學生上去表演，極其注重聯繫實踐。
這樣的教學方式，學生們並不像普通學校那樣一排一排的坐在下面，而是椅子在四周圍成一圈，中間空出一塊場地來，留給學生表演用。
每次元翹翹上理論課，聽老師講那些諸如什麼五力六感；什麼最基本的表演元素；構建所有表演基礎框架的視、聽、味、嗅、觸五感；什麼觀察力、想像力、感受力、分寸力、幽默力、形象力……圍繞這幾個詞的表演概念和思想，……此類理論，都聽得頭昏腦漲，似懂非懂。
在她看來，表演是抽象的，不像理科的題目那樣有固定答案，很多東西其實是無法用語言和文字表述出來的，只能意會，無法言傳。
得益於幾位老藝術家的教導，她在表演上有了長足的進步，但因為教她的那些人，大都沒受過正規表演教育，因此，她實際上和周遜一樣，是野路子出身。
所以，對表演理論，她其實並不是很care，因為教她的那些老藝術家，連黃氏夫妻包括在內，接受過正規表演教育者寥寥，在表演上大都屬於自學成才。
他們不懂什麼表演理論，但給他們一部戲，一個角色，他們卻能把人物形象刻畫得非常成功；港台藝人科班出身的屈指可數，也不懂表演理論，但並不妨礙他們拿影帝影后，演的角色獲得觀眾的認可。
在元翹翹看來，表演就是演戲給別人看，能讓觀眾和劇中人物到了同命運，共呼吸的程度，即達到共情的境界，就是好表演。
至於表演用的是體驗派、方法派、表現派，還是三者兼而有之，一點都不重要，所以，她是真心對系統化的表演訓練理解不能。
在她看來，表現派是我在演戲，體驗派是這就是我的生活，方法派就是這是我想像中構建的生活，因此，老師教的那些東西，她覺得挺好玩的，至於是否有用說不好，但當下如果讓她按照老師教的來，她深刻懷疑，自己還會不會演戲了。
當然，不能就此否定進修班沒有效果，她在這裏，還是學到了不少東西，不過和班裏的同學關係非常一般。
進修班的學生，以前有做模特的，有學跳舞的，有學戲曲的，有的有在劇組跑過幾部龍套的經歷……不管他們是做什麼的，或許有的以前的職業做的不錯，但既然選擇來中戲念進修班，顯然是對這一行有憧憬，希望在這方面有所作為的。
不過，希望很美好，現實很殘酷，他們在演員這一行當中混得比較慘，大多不過是在戲裏跑跑龍套而已，最好的只是到了特約角色那個層次上，和差不多一直演主角的元翹翹比起來，天上地下，這就由不得同學心思各異，對她有一種夾雜着嫉妒的微妙情緒了。
除此之外，除了理論課不冒尖，其餘的課程，像台詞課和表演課就不用說了；哪怕是形體課，有韻體操在手，又學過舞蹈的元翹翹絲毫不輸給班上專業舞蹈出身的學員。
聲、台、形、表，她以綜合實力第一，讓第二名仰望，甚至生不出追趕的心思，巨大的成績差距碾壓大家。
從老師的角度出發，本來就喜歡好學生，而且元翹翹每次在老師點評過後，在下一次表演時，就算不能將上次的錯漏改正過來，但也能讓老師看到她的進步。學生有天賦和悟性，而且肯學，這種情況下，老師怎麼可能會不對她多加點撥？
但在其他同學的眼裏，不免覺得老師偏心。其實老師不是不指點過他們，只是他們的進步幅度並不大，老師不過是在明白了學生的天賦和水平之後，因材施教罷了。
本來只是老師正常偏愛好學生的操作，但不知道什麼時候，班裏開始流傳她和一個不知名的大佬有一腿的傳言，因此，班裏的老師才會格外照顧她，她才能在籍籍無名時接演重量角色。
流言傳到她耳中時，元翹翹愣了半晌，
