洛陽紫微宮。
「我們收復河南江北不久，還需要時間消化，一時半會兒是不能繼續北伐了。」李洛和崔秀寧站在一幅巨大的地圖邊，「甘涼地區有什麼動靜麼？」
崔秀寧搖頭：「暫時沒有。但是，元廷在加快輸送人口奴隸。要不要阻止？」
李洛冷笑：「阻止？跟元廷走的漢人，不是習慣坐穩了奴隸的人，就是漢官家族，世候家族，漢奸軍家屬。為何要阻止？再說，要阻止就必須要用騎兵和元軍打硬仗。」
「我們這次北伐，傷亡好幾萬騎兵，大唐騎兵總數下降到十八萬了。騎兵不好補充，新招募的幾萬騎兵也不能用。」
「元軍現在東方防線大大收縮，兵力反而集中了。而我們卻處處要兵，力量相對分散，如今只能暫時防守。」
「不過…」李洛的手指向南洋群島，「水師倒是可以大動，反正他們也是閒着。先拿下海宋的呂州（呂宋）！」
崔秀寧很贊同，「水師長期不打大仗，的確要動一動了。呂宋是有幾千宋軍水師，島上駐軍只有兩萬，不難打。海宋又在島上漢化治理了七八年，基礎有了，剛好收入囊中。可是打下來之後呢？怎麼安排？」
李洛看了看地圖，沉吟了一會兒，「南洋群島包含後世的馬來、印尼、菲律賓、馬六甲海峽，大唐一定要有所佈置。」
「但是，不能設為本土。暫時也不能設為領土，只能設為大唐屬地。」
按照《大唐律典》中對於國土的解釋，大唐國土分為本土、領土、屬地三級。
所謂大唐屬地，名義上是大唐國土，可其實就是殖民地。但是，大唐的海外屬地不是商品傾銷地，而是資源輸出地。這些資源包括糧食、人力、礦產、木材、水產品等。
為什麼中南半島和北天竺能成為領土，而南洋群島只能成為屬地？
因為南洋群島的文明層次太低，沒有天竺那麼發達，暫時沒有資格成為領土，只能成為唐屬海外領。
李洛指着南洋群島：「這麼大一片地，絕對不能讓海宋獨佔，不然就是後世一大國！」
崔秀寧的玉指也在兩處點點，「菲律賓和馬來西亞要拿在手裏，掌控馬六甲。這兩處離本土最近，又像是兩把鉗子，夾着印尼群島。」
「不。」李洛更加霸道的一指蘇門答臘和婆羅洲，「這兩個島也要拿下！」
崔秀寧抱着胳膊審視地圖，眯着眼睛，「那就是說，只給海宋留下爪哇島和蘇拉威西島？」
李洛冷笑：「要是他們識時務，就給他們留下這兩個大島，要是不識時務，就滅了。留給海宋這兩個大島，面積足有幾十萬平方公里，也不是小國了。」
李洛的計劃，等於是吃掉海宋三分之二的疆土，只留下三分之一。
崔秀寧想了想，笑出一對梨渦，「也好，我們其實也是幫他們。他們的基本盤太弱，連滿清的基本盤都沒有，卻佔了這麼大地盤，遲早要出事。也就是土著各族之間也有矛盾，不然土著早就造反了。」
「我們拿下三分之二的地盤，他們地盤小了，力量也沒有那麼分散了，土著要想造反，也不容易了。」
她這話說的也不是強詞奪理。海宋麾下，漢人、越人、東瀛人、高麗人屬於基本盤，可才有多少兵呢？滿打滿算七八萬。就這，還是兩宋合流後的兵。
就靠這七八萬基本盤，要控制二十多萬土著兵馬，再控制近兩千萬桀驁不馴的土著，六七年不出大事，已經很不錯了。
事實上，海宋能吞下南洋群島，一方面固然是文明壓制，一方面也是運氣好。土著各族之間打生打死，征戰不休，海宋的到來，也帶來了秩序，使得他們相對安定下來。
而且，海宋的統治力也不強，大部分地區只能通過分封土司間接治理，實行的是半郡縣半羈縻制。
可是，土著不可能真的認命。大規模反抗海宋的統治，是遲早的事。
「陳淑楨大軍去了恆北，北天竺也不用擔心了。我們就暫時把重點聚焦南洋。準備出動南洋水師，再加幾萬陸師，兵分兩路。一路進攻進攻後世馬來。一路進攻呂宋（菲律賓）！」李洛拳頭一握，「南洋，要成為大唐內海！」
崔秀寧道：「使者還是要派。能不大打，就不要大打，海宋的實力不宜損失太大，不然就鎮壓不了土著了。」
為何不直接滅掉海宋？
因為南洋群島太大，土著太多。要是滅了海宋，大唐就要獨自控制偌大的南洋群島，要長期在海外保持重兵，不是好事。保留海宋，就是保留漢化力量。
夫妻兩人討論了一個下午，就決定了海宋和南洋群島的命運。
這才是真正的權傾天下！
很快，一道密旨就發到軍師閣和兵部。
特務們的注意力，也轉向了海宋和南洋群島。
…………
第二日，關漢卿進宮謝恩，陛辭時獻上一篇《白雲樓賦》，說是濟南士子張養浩所寫，請陛下御覽。
這就是舉薦了。
唐主聽說是張養浩，頓時來了興趣。他看了《白雲樓賦》，稱讚不已，遂傳旨召見張養浩。
翌日，張養浩便被任命為正七品御前奉事，成為又一個皇帝秘書，驟為新貴，平步青雲。
唐廷雖然以科舉取士，可建國日短，科舉官員還比較稚嫩，所以薦舉制仍然存在。當然，有直接薦舉權的必須是三品以上，而且被薦舉者必須要由皇帝或宰相過目「面試」，合格者才能授官。直接向天子推薦的人，往往起步就是七品以上。
這主要是因為大唐草創未久，人才儲備仍然不足，官職空缺不少。而且很多早已成名的老牌士子，不願意和後輩一起參加科舉開始爭搶基層官位。
李洛這才暫時用科舉制結合薦舉制來網羅人才。
如今大唐中央到地方，需要的官員很多。可洛寧體系培養的新官員數量不足，不敷使用。
同時因為師資力量的嚴重不足，極大制約了義務教育的進度。雖說建國幾年來文盲率降低很快，可識字率仍然不到一成，其中能達到做官水平的，就更是微乎其微。
天下絕大多數的讀書人，此時還是舊體系培養的舊文人，要是不用他們，大唐王朝就難以運轉了。總不能用軍警憲特治國，搞軍政府吧？
當然，要是誰舉薦不合格的人，不但不會被錄用，還會在皇帝面前失分。於是重臣們舉薦人才都很謹慎，唯恐連累自己。
張養浩被授為御前奉事，大感意外，卻不知道他能這麼輕易得到這個前途無量的清貴之職，完全就是靠他自己的後世名聲。
屬於簡在帝心。
