武漢拿下來後，依舊是實行三年軍政府管理。本文由 www。23us。com 首發
不過張春不喜歡最初的武漢的情況。狹小的街道，亂七八糟的建築，還是密集的建築。沒有多少城市公共設施，多年戰亂帶來的無數貧民和他們的棚戶區。無數的大煙館和賭場妓#院。即便是張春拿下了武漢，也不敢馬上取締的人市，也就是老百姓賣兒賣女的地方。因為不取締還好，取締了那些人就是死路一條。
一些在鄂中長大的士兵、警察和學生們對這一切感到震驚。然後又措手無策。
60萬人口，龐大的人群集中在這個城市中討生活。在沒有規劃，沒有什麼設計的年代，造成了極端惡劣的生活條件。
「這不是城市，而是地獄。」張春曾經這樣對伍豪說。
張春利用薩斯商行拉走商戶的同時，開始利用土地改革對貧民區的老百姓進行疏散，大冶和漢陽槍炮廠只是一個安置實驗，梁思成和林徽因兩個人在那裏進行城市規劃的實踐，逐漸有了對武漢改造的基礎想法和做法。城市建設不是需要集中而是分散，過分集中的城市將給未來的交通、就業等帶來壓力，同時所有的工廠都應該儘量靠近原材料生產基地。所有規劃都應該圍繞着交通系統進行，這樣配置更加容易。不區分城市和農村是因為更加有利於人口安置。
而交通系統除了遠程軌道交通，還應該有短程有軌電車來進行補充。
梁思成的設想正在新民大學進行廣泛地討論。
而張春不顧梁啓超以及求到他那裏的武漢遺老們反對。硬是晾了武漢一年，只提供市民的基本生活保障，甚至是在所有產業都大規模撤離的情況下。這導致武漢是人口銳減。
1923年年末的時候。武漢市只剩下了三十多萬人口。
為了拖着「民意」，擅長打太極拳的伍豪被調到了武漢，任武漢市政府秘書長。幫着梁啓超抵擋沸沸揚揚的民情。
很多對於張春有信心的人之所以還有信心，除了大冶和槍炮廠的改造以外。就是對學校的改造。
國立武昌師範大學直接改名為武漢大學，教育哲學系、國文系、英語系、數學系、理化系、歷史社會學系、生物系、地質系。以石瑛為武漢大學的校長的武大管理層開始原封不動保留了下來。不過很快，由於對於武漢市治理的政見不同，石瑛辭職。一部分教授也辭職了。
蔡元培兼任武漢大學的校長，袁芳因為長期與顧明分離，所以這次到了武昌。任武大副校長，主持這裏的工作。
新民大學文科研究院，師範學院，音樂學院全體搬遷到了武漢大學。也就是說所有的文科系一個沒漏都到了武大。
新民大學的礦產系。分成了測繪調查學院和地質大學。地質大學搬到了武昌。蔡元培請了李四光新民大學副校長，分管地質大學。這次李四光來了。
新民大學有十多所專業院校，加上荊州，宜昌，襄陽的專業技術分院，幾乎都是理工商貿科系。
武漢大學坐擁珞珈山，緊鄰東湖，環境尚可。進駐武大的院新民大學的老師和學生們有三千多人。軍訓，勞動。從校長到老師都參加建設新教學樓，學習方式自由，學生在學術廳講解論文，教授只是在下面點評和提問。大量的學生論文組成的圖書室和資料室。這給原來武大的學生極大的震撼。
年輕人融合的比較快，所以連帶着武大的一千多學生也跟着學了起來。留下的教授也因此多了研究的時間。因為講課都在學術廳里進行，實際上就是研究討論的過程。
私立中華大學也給了足夠的補助，校長陳時因為中華大學董事會紛紛撤資而陷入困境，新民銀行直接注資，並委託中華大學培養銀行、會計和財稅專科人才，原有兩個校區也合併到了一起。
新設立的地質大學，人數很少，但是給李四光的地盤一點都不小，和武漢大學隔湖相望。這個時候的東湖比後世要大多了。完成了大冶城市改造任務的梁思成和林徽因帶着人來設計地質大學，同時也給草創時期的地質大學講課。因為高層建築，地質也是很重要的一個課程。雖然站的角度不一樣，但是靈活，結合實踐的教育方式，以及嚴謹的學術態度讓李四光大開眼界。
鄺榮光帶着測繪調查學院的人也來這邊
