第996章 長安日報
接着，便是榜眼和狀元。
榜眼來自新野的來濟，而當今的狀元郎，竟是平日裏默默無聞的定州鼓縣學子郭正一。
正式放榜之後，三位後起之秀惹得人們頻頻熱議，不僅是因為他們三個自外地而來，岌岌無名卻以傲人之資直通天聽，拿下大漢首科一甲。
更讓人好奇的是，那些早早成名的學子們，大多落於榜外。
究其原因，還是在於他們困於書中，不能旁徵博引，更不能拓寬思想，以全新的角度審視這個國度，自三人奪甲後，人們終於意識到，這個朝代不一樣了。
漢帝是新的漢帝，他所頒佈的那些旨意，也未必全是做做樣子，照這個方向發展，一個嶄新的、前所未有的未來，突然出現在眾人的腦海中。
或許那樣的時代，也不錯。
放榜之後，秦懷道又再次找三人進行深入溝通。
溝通的內容無非就是新的計劃。
郭正一學識深厚，又有着紮實的基礎，秦懷道讓他入國子監，官職給到國子監祭酒，統領全國教育與文化的改革，在這方面秦懷道對他有着無比信任，這個位置非他莫屬。
莫是放任陳舊思想繼續，他的目標不可能實現，唯有這位能夠提出相對平等論的新朝代新學子，才能協助他完成整個社會層面的變革。
來濟同樣入國子監，作為國子監司業協助郭正一。
二人肩負重任，按照秦懷道的指示，不僅需要重整整個教育制度，還需要對所有學業內的九經重新整編，所有九經劃整合為《國文大典》，再將《數術》《大漢思想》獨列為兩科，融入到整個大漢教育體系。
除了國子監為最高學府之外，又對接褚遂良的文學館，設有各級學堂，分科而設，每級必考，實現從小到大一條龍的人才培養機制。
不僅如此，考慮到大漢的經濟發展與社會發展水平，秦懷道還提出所有學堂設半天課制，每個入學兒童不需要全天候學習，只需學習半天，剩餘半天用於勞動，保證新一代的讀書人能夠德智體美勞全方位發展。
從漢帝口中聽到種種創新詞令的時候，哪怕是學識遠超於常人的郭正一，還是科考主官褚遂良，都有些不知所從，好在他們很快就理解了這些詞令，並且真正從這些角度去思考。
至於白衣少年郎薛元超，秦懷道則將他單獨留下。
見薛元超依舊少年無畏，身為大漢皇帝的秦懷道眼中滿是欣賞。
「說說看，你那個人人生而平等是怎麼想到的？」對於能寫出這種話的人來說，他還是想知道對方產生這道思想的根源。
白衣少年郎拱手笑道：「陛下，此話並非在下所想，而是陛下所想。」
聽到白衣少年郎的回答，秦懷道很是困惑，按道理他並沒有直接說明這句話，如果說出自他想，除非這個傢伙細緻到連自己的所思所想都考慮過。
果不其然，薛元超解釋道：「我雖時常提及少年意氣，並非一時之語，而是經過仔細觀察陛下生平，發現陛下未及冠禮並已完成諸多大事，結合之前種種，再考慮到陛下新的旨意，我認為陛下想表達的意思，便是人人生而平等。」
「原來如此，」秦懷道並不歡喜，聽到他的解釋，反而有些失望，他原以為新朝中已經產生新思想少年，無奈竟還是受他影響：「所以，這並非你的理解，對嗎？」
白衣少年郎卻朗聲說道：「陛下不必失望，人人生而平等，這是我一直堅持的信念，我自幼受盡欺負，從小便想着有朝一日能夠以自己的實力保護大家，因此自那以後，我勤練武，苦讀書，直到真正有能力保護想保護的人時，我才找到我之追求，只是那時年少懵懂，並不理解何為人人平等，只想着訴出心中的公義。」
「直到陛下的旨意，讓我瞬間明白，我所追求的那些東西，不正是陛下想要實現的？」
「只不過我並不如陛下那般聰慧，能想出人人平等此類的話，因此在陛下的意思下，我又融入了自己的想法，也不知對錯，還望陛下請諒。」
薛元超的一番解釋，一掃秦懷道的失望之色。
這麼說來，此人並非
