「加油，嘉慧，」池周序和劉凱握手結束，立即鼓勵身邊的女友。筆硯閣 m.biyange.com
「嗯，」湯嘉慧帶着甜甜的又害羞的笑頷首。
陶主任按着答辯順序名單繼續公佈，「下一位還是咱們沈教授的學生，叫湯嘉慧。沈教授，你來簡單介紹一些吧。」
每個學生答辯之前，都會給自己寫一段簡單的三二百字介紹，包括姓名、出生年月、專業、導師、在校期間獲得過的榮譽，以及在讀期間參加過的科研項目和論文發表情況。
寫完後交給導師，在答辯前，導師會按照寫的介紹，簡單向各位專家介紹自己的學生。
沈青易介紹完，湯嘉慧已經站在講台前。
「各位專家下午好，我是湯嘉慧，我答辯的題目是……」
湯嘉慧和池周序一樣，早已準備充分，甚至她比池周序看上去還遊刃有餘。
因為準備充分，湯嘉慧也沒被問多少問題，下台後還有答辯專家誇她做的東西細，說要是再深入一點，可以當博士論文了。
雖然周沫坐在沈青易身後，看不見沈青易的表情，但此刻，不用想也知道，作為導師的沈青易有多驕傲。
等到樓上的碩士開始答辯時，周沫打起十二萬分的精神。
ppt講演階段不必多說，誰答辯能不寫兩三遍手稿，預演十遍八遍的，這人總體上還挺流暢。
但饒是如此，周沫還是發現了他ppt里的一些問題。
專家們點評提問，一般都從創新性和研究方法出發，對於一些小問題，往往會忽略。
周沫轉找這種小問題，比如錯別字、p值和統計量標註不規範，檢驗水平α沒寫……
在專家提問結束後，陶主任還會象徵性的問在座的人，「其他同學還有沒有什麼問題？」
周沫舉手「他結果部分，好多統計量的值沒有標出來。還有，三線表不規範。」
在場的人皆是一愣。
包括台上的同學，反應慢了片刻，這種問題都屬於小毛病，大概就和寫議論文偶爾寫了幾個錯別字，無關痛癢，不影響作文水平。
但周沫提出來，作為答辯人就要回應。
台上的學生抱歉道「謝謝學姐指出問題，確實是我沒弄仔細，下去就改。」
在他之後上場的人更是提心弔膽，在這種場合，遇到周沫這樣吹毛求疵的人，哪個能不緊張？
或許是因為樓上沒有沈青易組逐字逐句修改ppt的風格，只關注大概的脈絡和最後的結果呈現，後續上來的學生，真就各種小毛病不斷。
最後竟然還讓周沫找出一個更嚴重的問題來。
「你這個卡方值這么小，能得到p小於005的結論麼？」周沫瞅着就不對勁。
台上的學生緊張道「算出來就這樣的。」
周沫的細心，也讓其他大佬關注到這個問題，袁教授指着那頁ppt說，「你這個絕對是錯的。我問你，卡方檢驗是什麼分佈？你仔細想想它的分佈函數曲線長什麼樣，再回答。」
台上的學生徹底僵住。
「我、我……袁教授……我下去再看看。」那同學只能使出萬能答案殺手鐧「下去看看」。
袁教授卻十分不滿意，瞪他一眼，「咱們雖然不是專業學數學的，但用的哪個方法不是統計學裏的東西？這麼基礎的原理都不懂，你們怎麼去應用？你這結果是真的嗎？不會是造的吧？」
這話一處，在場人沒有不心驚的。
科研論文造假是大忌，包括現在，就算碩博畢業了，往後某天發現學位論文有問題，照樣會被取消學位。
「不是，袁教授，肯定不是。」台上的學生着急，不知所措，只能將目光投向自己的導師。
還是他的導師給他回答問題，又解了圍，這才作罷。
從他之後，每個上來的學生，袁教授都要問一些基礎性的問題，大家都是醫學背景出身，沒有強大的數學背景，做的課題也是模仿別人，別人用什麼方法，他們就用什麼方法，從來沒有深究過，為
