這個高中生的父親了不得，人家是sd省211名校教授。
人家母親，也是985名校的老師。
可以說，父母基因，都強大不比。
生下來的e孩子，只要智商沒長歪，自然就沒得說。
這個孩子從小動手能力就好，喜歡搞破壞，但什麼東西搞壞了，他就又能給組裝起來。
等能夠組裝起來後，下一步，就可以做出來了。
等能夠做出來，在下一步，就研發出升級版本的作品了，就是這麼厲害！
從小到大都是如此。
尤其是在數學方面，這孩子天賦異稟，無人能及。
參加過無數奧數比賽，就沒有拿過第二名，在他的眼裏，奧數那些複雜的題，就跟幼兒班裏的一加一等於二那麼的簡單！
但這孩子也不是完美至極的，他身上有很多致命的缺點。
第一個，他不喜歡跟別人溝通，社交能力很弱，只喜歡鑽在自己的學術圈子裏，搞自己的事兒，做到忘乎所以！
很多人覺得，他就是自閉症孩子裏，那種高功能自閉症只一！
第二點，這孩子也就理科成績好，但文科很差勁兒。
語文相對還湊合，畢竟在國內長大，就算不學，耳目渲染，從小教育下，淺一點的內容也會的差不多了。
但是，英語就完全不對口了！
他英語的成績，只知道二十六個英文字母，簡直是令人無奈。
中考的時候，這孩子數學150分，物理化學100分。
語文開了107分，英語30.5分！
你可要知道，英語是門大學科，滿分150分！
他居然只考了30.5分。
關鍵是，英語前面的題都是、、c、d選擇題，佔據了整面試卷一半的分數，作文題，抄寫前面的閱讀理解，希望給點印象分。
就這麼打了滿滿的試卷，最後考了這麼點分數。
用他們班主任的話來說，蒙也沒有蒙這麼差的，他簡直是運氣差到家了！
最終，總分是487.5分！
他們當地，重點高中是580分！
好一點的高中，也是五百以上。
普通高中，483分！
就是這個天賦異的的小子，數理化滿分，最終只能考上普通高中。
這也是國內教育體質的問題，要求均衡發展，不出在那種發揮專長，起碼前期是這樣的。
上了高中後，他的理科還是一騎絕塵。全市統考，無人能比。
但是英語還是一點進步都沒有，就是不會，也不學。
為了這一點，父母操碎了心，但孩子的特殊問題，不跟你溝通，說急了，就開始煩躁，摔東西，心裏建設崩塌。.
所以最終，只能這算了。
如果按照這孩子的學習標準，繼續高考，即便數理化逆上天，也不能回天。
所以，他必須要被高校特招而入，不然就沒有大出息。
為此，孩子父母找了很多關係，但因為孩子的特殊問題，高功能自閉症，很多學校都不收。
最終因為他父親的關係，他父親所在的211學校給予了這個名額。
但孩子不想要，他的目標是龍騰科技大，最差也是清北。
不然，就覺得高考沒意義。
可這一步，家長幫不上。
於是孩子毛遂自薦，將自己這些年偷偷研究的光刻機設計流程記錄下來，投放到了這個軟件上。
最終，真就被陳昂發現了！
在確定這個設計的可行性，陳昂要求技術人員立刻把這個帖子刪除。
這樣的內容，絕對不能讓國外勢力知道了。
隨後，便帶着倪老，尹教授和幾位科研人員，遠赴山東，去找這個孩子。
他們是乘坐轉機去的，當天下午，就找到了這個孩子。
簡單了解，陳昂得知，孩子叫文光偉，高二的學生。
見到他的時候，他在得知陳昂的到來，只是跟陳
