張小宇的五套卷子，根本就沒什麼參考意見，選擇題他就隨便寫而已，錯誤率相當的高，根本就沒什麼參考價值。
系統想要給他制定學習方案，就需要讓他從小學英語開始好好學，這樣才能拯救他。
方朵朵的一份卷子準確率還行，等她做完題之後，根據徐總的指點，就點開了補習計劃按鈕。
接近於人工智能的軟件相當厲害，你根據張朵朵答題時間的長短，還有錯誤率判斷出她的薄弱之處，很有針對性的給出了補習計劃。
方朵朵看着補習計劃，赫然發現我寫的內容還真是她沒掌握好的，也就認真的看了起來，甚至都忘了時間。
琴琴也是一樣，徐總讓她多做了兩套卷子，也是因為她考的成績太好了，一次根本不注意發現她學習的弱點。
等她又做了一套提升難度的試題之後，系統這才給出了一套完整的學習計劃，她也是看的有滋有味的。
所以，等童文潔和吳佳妮趕到的時候，就看到琴琴和朵朵正在用功的學習。
看到這一幕，童文潔也鬆了口氣，她和吳佳妮一人一個來到朵朵和琴琴身邊，詢問兩個人究竟是做的什麼題？
在得知這是學習系統給的學習計劃之後，童文潔和吳佳妮的反應就不一樣。
吳佳妮倒是見過琴琴通過軟件學習，她以為這是那種軟件的升級版，也沒有多說什麼，只是訓斥琴琴不應該和他打招呼，更不應該不接電話。
可是童文潔就不一樣了，她看了一眼學習計劃，沒覺得和自己給朵朵定製的有什麼區別，這很強硬的帶着朵朵一起走了。
這次她倒沒有批評朵朵，她轉頭回去就讓方圓去找一個英語家教，想要讓朵朵乖乖在家學習。
只是方圓一時之間也找不到什麼好家教，剛好他和周醫生關係不錯，周醫生現在在首都也沒幾個朋友，就自告奮勇的去當家教。
家教這種事情看起來非常的簡單，可想做好非常的難。畢竟，從孩子方面來說，每個人的接受能力不同，不是專業的老師很難找到這個平衡點。
就像是無線電似的，你只有在同一波段上才能接收到信號，你只有用孩子能理解的方式才能讓他學的好。
另外，從孩子的家長來說，你覺得對孩子有用的教育方式，在孩子家長那裏卻不見得可以。
而周醫生見過朵朵，所以她覺得和朵朵也是朋友了，就用朋友的方式教朵朵英語。
朵朵從小都受的壓力很大，難得有一個朋友和他聊天，她學習的效果很明顯，就連平時課堂表現也好了許多。
王躍之所以知道這些，不僅僅是琴琴給她說了朵朵的事情，就連周醫生在一次吃飯的時候，也給他講了。
她和王躍說完之後，還很詫異的說道，「你知不知道，朵朵這麼大的孩子竟然不允許看動畫片，每天都要學習到半夜，我感覺朵朵都快被逼瘋了。」
王躍看周醫生這個台妹的得意的樣子，就無奈的搖搖頭，很是認真的說道，「我估計你的教學生涯沒多少天了，還是不要那麼得意了。」
周醫生愣住了，就不可置信的說道，「為什麼呀？朵朵的英語水平明顯有提高呀！」
王躍看周醫生不明白，就很認真的說道，「首先呢？你和朵朵的爸爸是同事，關係太親密了，是朵朵媽媽的防備對象。」
周醫生聽王躍說到這裏，馬上就打斷了說道，「我和方醫生沒什麼呀。我只是尊敬他的職業水平，這才願意幫忙的呀，我可以給童姐解釋解釋。」
王躍倒是看出周醫生對方圓沒什麼意思，他就無奈的提醒說道，「女人吃起醋來是沒有邏輯可言的，你的解釋很可能被認為是挑釁。」
周醫生突然就有些沮喪，她很不甘心的說道，「通過這些天的接觸，我覺得朵朵是一個很乖巧的小女孩兒，我和她相處的很愉快的，不想她就這麼被被壓榨的一點兒休閒時間都沒有，這樣會毀了她身上的靈性的。」
王躍搖了搖頭，就很認真的說道，「你要記住，朵朵是童文潔的孩子，她要她覺得，而不是你覺得，所以你最好徵詢一下她的意見，或者你最好說服她才行。」
周醫生雖然
第一千一百六十三章 編故事
