綵排是檢查演出的各項籌備工作重要節點，了解場地情況以及節目上下場的路線時間。
是為確保演出能夠從頭至尾順利流暢完成的一道有效保障。
所以在正式演出來臨之前，綵排次數越多，綵排時間越靠前，便越能發現存在的問題，並留出充足時間來解決問題。
這不只是針對專業的演出而言。
像蓉師附小這種財大氣粗資源豐富的學校，一周前就開始綵排了。
勝利街小學今天下午原本只是想走個台，打個燈光，讓所有節目按照順序過一遍，老祁清楚學校的實際情況，能把節目順利拉下來就已經是一次難得的突破了。
要知道這是勝利街小學建校以來第一次搭台舉辦大型演出。
老師們心裏有抱怨，這沒錢沒好還出力的活，是願意在這耗着啊。
上午不知道從哪位老師嘴裏開始散播，說今天的綵排可能要到晚上。
本來還有人覺得應該不會吧，直到看到李安走進禮堂之後，狗都死了心。
李安昨天的排練現場今兒一早就在學校各辦公室之間傳得沸沸揚揚，神乎其神。
有八卦的班主任上課還問班裏參加合唱團的同學，昨天的排練怎麼樣啊，孩子話說不清楚，反正又是閉眼又是聽音樂，又是幻想，之後還要寫一個內心小獨白，聽得老師們也不知道剛怎麼評價。
他們也不懂啊，反正聽起來是很麻煩。
不過校長事後都專門請這位李老師吃飯了，想來是非常滿意，校長滿意，那大家就跟着傳好唄。
實際上他們也沒聽到什麼動靜。
可誰能想到這人是真不經念叨，他們上午念叨着，人下午就來了。
這下完了。
人就是這樣，多數老師第一時間想到的不是李安的到來會不會讓他們勝利街小學的第一次大型舞台演出變得多麼好。
而是那些閉眼啊，寫紙條啊。
那麼緊跟着問題，這幾套下來，綵排得到幾點？
當然，也有少部分老師心裏稍微踏實了一點，比如林老師。
林老師是音樂教學組的負責人，也是這台演出的指導老師，節目單上名字緊跟在領導之後的那種。
今天的綵排工作本是她負責，可她也沒有什麼具體經驗，不能上過台的人都懂如何綵排吧。
沒上過台的人覺得導演就是站在下面說說話，指揮台上的人，懂的人可清楚，這每一句話，每一個指示，都不是隨隨便便得出來的。
負責綵排是一個系統的全方位統籌工作。
牽一髮而動全身，弄不好她連鍋都沒地方甩。
林老師不在乎今天幾點能結束，只要能順利完成。
現場老師各懷心事，安靜地聽完校長介紹，接着把目光移到了李安身上。
一個個強迫自己在校長面前打起精神，但誰也沒想到李安只說了三句話。
綵排開始前，老祁讓李安以舞台總監的身份講兩句，李安接過麥克風：
「昨天晚上喝酒的時候祁校長給我說，最近咱們勝利街的各位老師非常辛苦，吩咐我儘量把今天的綵排工作簡化。」
老祁一愣，心笑着嘆了嘆，吃飯就是吃飯，偏偏要用喝酒，這不是明擺着要把兩個人的關係當眾捆死。
兩人明明昨天也只是第一次見面。
不過後面那半句他聽着還是很舒服的，果然一些老師又把目光看向了他，那目光讓他很享受。
「廢話我就不說了，咱們抓緊時間。」
「早結束早收工，孩子們早放學，我們也都早點回家。」
如果前面那句話在一些老師聽起來假的一批，那後面這兩句真中了這批人的心窩。
打工人之間的共情一下就出來了，誰不是辛苦了大半天了，誰想聽手持麥克風的人講報告，誰不想早點結束早點回家。
都想。
李安三句話的功夫就博得了在場多數老師的好感啊。
王老師帶頭表態，「李老師你說怎麼弄，我們一定全力配合。」
李安雙手抱拳
