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第五百一十四章 失學的冉拉阿紫

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    這裏是全國最大的彝族聚集區也曾是連片深度貧困地區之一

    這裏交通閉塞形同孤島舉目四望所見的只有翻不盡的山卻很難看到一條便於通行的道路

    即便官方已經在這片區域投入了巨量的資源但客觀來講這些資源在多如牛毛的問題面前簡直就像是滴水入海也許在基礎生活上確實帶來了一些改變但具體到那些細分的領域時卻又顯得力有不逮

    其中教育就是最為複雜也最難以解決的一個問題

    它就像一枚堅硬頑固的腫瘤深深地紮根在這片大山的血肉之中堵塞着血管阻礙着其他身體機能的運轉

    如果不能解決這個問題那麼無論在這具身體上投入再多的資源終究也不能改變它從內而外腐壞的結局

    所有人都知道教育問題對這片地區的重要性但是要怎麼去解決

    沒有人知道

    修建學校聘請教師大量購買教材......這些常規的手段幾乎全部都有人嘗試過幾乎沒有取得任何值得稱道的成果

    原因很簡單這是文化根基的問題

    當一個地方的人普遍認為通過讀書改變命運是困難的或者說認為讀書這項活動的費效比低於其他時想要讓他們繼續押注在教育上押注在讀書上就變得無比困難了

    要想改變這樣的文化根基方法只有一個那就是讓這裏的教育事業達成廣泛的成果這種成果不能停留在電視上不能停留在官方的宣傳上而是要讓這裏的人親眼看到親耳聽到

    一個遠在天邊的未曾謀面的高考狀元最後進入華科院成為國家棟樑的故事和身邊的鄰居考上了本科畢業後在市里找到了一個年薪20萬的體面工作的故事這兩者給當地文化根基帶來的衝擊是截然不同的


    只有後者才能真正讓當地忽視教育的現狀有所改變

    可問題是要達成後者的效果必要條件就是教育水平能夠跟上

    所以這就形成了一個矛盾的循環要想提高教育水平必須先改變文化根基可要想改變文化根基又必須提高教育水平

    打破這個循環的方法也不是沒有那就是依靠某種形式的強制力把那些不願意讀書或者家庭條件不允許繼續接受高等教育的適齡學生關在學校里用共同的氛圍和目標約束住他們排除掉一切來自家庭和社會上的雜音

    可是這樣做的成本太高了

    國家有多少資源可以去揮霍有多少行政力量可以去透支

    不是每個校長都叫張桂梅也不是每所學校都可以像華坪女子高中那樣倖存下來的

    正如此刻16歲的冉拉阿紫便面臨了一個她從未設想過的問題她在上的那所高中倒閉了

    沒錯在九年義務教育之外的高中也是會倒閉的----尤其是像委只洛鄉民辦高中這樣完全公益不收取任何學費雜費的純公益性質高中當他們的資金鍊發生斷裂時倒閉便成了必然的結果

    當然對一所學校來說倒閉並不意味着學校的關閉而是從免費轉為收費但對絕大多數學生來說這個變化就是滅頂之災

    阿紫默默無語地走在回家的山路上背後背着自己的行李眼神茫然

    家裏人還不知道學校倒閉的消息甚至連她自己都是昨天晚上才知道然後今天下午大部分的學生就開始陸陸續續離開了學校

    雖然學校的領導承諾會給他們尋找其他合適的願意接收的學校雖然他們承諾在找到學校之前學生們仍然可以留在宿舍里但誰都知道這其實只不過是一個虛無縹緲的希望而已

    問題的核心從來都不是學校的態度而是家人的態度

    整個委只洛鄉乃至整個布拖縣哪裏還能找得出第二個免學費住宿費並且還有餘力接收數百名學生的學校

    大概最終的結果也只能是在拖延幾個月之後把一部分臨近高考的學生送到其



第五百一十四章 失學的冉拉阿紫  
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